Verksamhetsplan
2016/2017
Förskolan
Föräldrakooperativet Mac & Mulle
Verksamhetsansvarig; förskolechef Nina Backlund
Innehållsförteckning
1
Värdegrund……………………………………………………………………………..3
2
Nulägesanalys…………………………………………………………………………3
2.1 Sammanfattning av nlägesanalys………………………………………….3
3
Verksamhetens mål…………………………………………………………………..4
3.1 Normer och värden/Trygghet………………………………………………...4
3.2 Utvecklande lärmiljö…………………………………………………………..5
3.3 Kunskaper……………………………………………………………………..5
3.4 Barn och elevinflytande………………………………………………………6
4
Likabehandlingsplan…………………………………………………………………7
5
Barns och elevers behov av särskilt stöd………………………………………..7
6
Årshjul för uppföljning och utvärdering…………………………………………..8
2(10)
1 Värdegrund
Förskolans och Mac och Mulles uppdrag är att lägga grunden för ett livslångt lärande.
Verksamheten ska vara rolig, trygg och lärorik för alla barn som deltar. Vi ska erbjuda
en god pedagogisk verksamhet, anpassad till alla barn, där omsorg, fostran och lärande
bildar en helhet. I samarbete med hemmet ska barnens utveckling till ansvarskännande
människor främjas.
Alla barn ska få möjlighet att erfara den tillfredsställelse det ger att göra framsteg,
övervinna svårigheter och att få uppleva sig som en tillgång i gruppen. Våra ledord är;
”Jag vill, jag vågar, jag kan.”
Värdeord
Förhållningssätt
Arbetssätt
Jag vill
Vi har en tillåtande
atmosfär.
Jag vågar
Lyhörda pedagoger.
Jag kan
Uppmuntra till nyfikenhet
samt lusten till att lära.
En öppen dialog
tillsammans med barnen.
vi lyssnar in barnens
önskemål, olika val som
barnen får besluta
Vi hjälper barnen att
uttrycka vad de vill. Säga
ifrån och ha egen åsikt. Att
våga göra sig hörd.
Barnen får ta eget ansvar
över att ta mat själv, bre
mackor,klä på sig, duka,
hänga uppkläderna ( sänkta
hyllor) Allt barnen kan
göra själv ska de få försöka
göra efterson vi pedagoger
tror på barnens förmåga.
Förskolan ska utveckla barns förmåga till ansvarskänsla, förståelse och
medmänsklighet.
Förskolan ska vara saklig och allsidig. Vi ska presentera många olika sociala
sammanhang som ger möjligheter till barnen att växa i de olika situationer som möter
varje människa.
Mac och Mulles vision är att vi ska möta varje individ på dess enskilda sätt och bygga
lärprocesser, tillit och trygghet oavsett utgångsläge, ålder eller egna förmågor.
2 Analys av läsåret 2014/2015
2.1 Nulägesanalys
3(10)
Styrkor
Nyanställd personal med driv och
engagemang.
Liten förskola
Vi har påbörjat ett kvalitetsarbete i form av
kommunens indikatorer.
Vi tänker använda oss av pedagogernas
styrkor. Ta vara på våra kompetenser och
dela med oss till varandra.
Vi tycker rak kommunikation är viktigt, mot
varandra, styrelsen
Föräldrarnas engagemang.
All personal ser bara möjligheter.
Möjligheter
Pedagogerna kan planera och påverka sin
egen verksamhet, på många olika plan
vi har Läroplanen, (Lpfö98 rev 10)som
verktygen till vår utveckling och det gäller
deras barn, så är formen bra på så sätt att det
är lätt att påverka beslut.
Genom att vi är ett litet arbetslag, kan vi ha
diskussioner och tankar kring verksamheten
och alla känner sig delaktiga, då vi på enkla
sätt får information snabbt.
Svagheter
Litenheten gör enheten sårbar vid frånvaro av
personal exempelvis
Ekonomin påverkar våra möjligheter att
utveckla verksamheten på ett bra sätt, t.ex.
utbildningar, , bussresor eller inköp till
verksamheten.
Ekonomin påverkar om pedagogerna får gå
vidareutbidning.
Risker/Hot
Yttre hot i form av konkurrens.
Vårt arbetslag är aldrig starkare än svagaste
länken, då vi jobbar så tätt och så nära
varandra.
3 Verksamhetens mål
3.1 Normer och värden/Trygghet
Mac och Mulles mål utifrån området trygghet:
Att alla barn och föräldrar ska känna sig trygga på förskolan.
Insatser för att nå målet:
Vi arbetar aktivt med vårt förhållningssätt gentemot vuxna/vuxna, vuxna/barn samt
barn/barn.
Vi är närvarande pedagoger som är tillsammans med barnen.
Vi involverar våra föräldrar i vår verksamhet genom att återkoppla till dem på
styrelsemötena 1g/månad om vad vi gör, vilket skapar trygga föräldrar som är insatta i
verksamheten.
Den dagliga verksamheten, fasta rutiner, att vi ser barnen , att alla barn ska känna alla
pedagoger , det skapar trygghet.
Vi använder sociala medier där föräldrarna ser verksamheten.
Vi samtalar med barnen om hur man är en bra kompis.
All personal ska bli insatt i likabehandlingsplanen.
Uppföljning:
Vi ser hur barnen hanterar konflikter.
Vi återkopplar till föräldrar.
Föräldrarna fyller i en enkät en gång om år där vi får feedback.
4(10)
Ansvar:
Hela arbetslaget har ansvar i att se vart man som pedagog behövs mest och fördela sig
därefter.
Vi pedagoger föregår med gott exempel.
3.2 Utvecklande lärmiljö
Mac och Mulles mål inom området utvecklande lärmiljö:
Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin nyfikenhet och sin lust samt
förmåga att leka och lära.
Miljön ska vara välkomnande och inspirerande.
Insatser för att nå målet:
Vi arbetar fram en utforskande miljö, där vi tillåter att barnen själva utformar en god
lekmiljö som överensstämmer med vad både de enskilda barnen men också gruppen på
Mac och Mulle är intresserade av.
Miljö och material ska vara genomtänkt ur ett genusperspektiv och ska finnas
tillgängligt på barnens nivå.
Läroplan ska bli synlig i verksamheten. Det ska finnas material för att jobba med
teknik, språk och kommunikation, naturvetenskap och estestiska uttrycksformer.
Uppföljning:
Genom observationer ser vi hur våra olika miljöer fungerar och vi planerar samt
strukturerar om miljöerna vid behov.
Dokumentation av hur miljö och material används är underlag för reflektioner och
utgör grunden för utvärdering och utveckling av verksamheten.
Ansvar:
Hela arbetslaget har ansvar i att observera och se hur miljöerna fungerar.
Att barn och föräldrar involveras och blir delaktiga i detta.
3.3 Kunskaper
Mac och Mulles mål inom området kunskaper:
Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar ett nyanserat talspråk, ordförråd och
begrepp samt sin förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor,
argumentera och kommunicera med andra.
5(10)
Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin förståelse för rum, läge och
riktning och grundläggande egenskaper hos mängder, antal, ordning och talbegrepp
samt för mätning, tid och förändring.
Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin förståelse för naturvetenskap och
samband i naturen, liksom sitt kunnande om växter, djur samt enkla kemiska processer
och fysikaliska fenomen.
Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin förmåga att bygga, skapa och
konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap.
Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin motorik, koordinationsförmåga
och kroppsuppfattning.
Insatser för att nå målet:
Vi ser över miljön med sagoböcker, rim och ramsor, symboler m.m. Vi har samlingar
varje dag där barnen får samtala med varandra men också med oss pedagoger. Vi för en
dialog med barnen där de får inflytande över verksamheten, dess innehåll samt även
den pedagogiska lärmiljön. Vi har närvarande och härvarande pedagoger som är
lyhörda för vad barnen säger och gör.
Vi har mulleverksamhet där vi lär barnen om djur och natur. vi leker fram matematik
genom att ge barnen uppdrag. Mulleverksamheten är direkt kopplad till läroplanen och
de ska vi bli bättre på att synliggöra.
Vi går på utflykter där barnen får träna sin motorik dels med att gå till själva
utflyktsmålen och dels med att vi har olika rörelselekar när vi är på plats samt att
barnen får röra sig i naturen och på så sätt träna upp sin rörelseförmåga i olika miljöer
samt underlag. Vi tränar barnen att lyssna och reflektera.
Vi samtalar med barnen i den vardagliga verksamheten med matematiska termer - vi
sätter ord på matematik så att barnen på så sätt ska bli medvetna om vad matematik är
för något och få förståelse för matematikens grunder.
Vi ska sortera och plocka bort material såsom klossar, lego, byggmaterial mm
Vi leker fram ett skriftspråk och intresse för bokstäver.
Uppföljning:
Vi gör regelbundna observationer över vår verksamhet samt dokumenterar det vi gör
och utvärderar för att på så sätt se till att vi har en bra och kvalitativ verksamhet.
Vi ska återkoppla till barnen så de får vara med och se sin utveckling.
Ansvar:
Förskolechefen har övergripande ansvar av hur verksamheten planeras. Vid varje Apt
tas verksamhetsfrågor upp.
Hela arbetslaget hjälps åt att planera och se till att vi följer de mål vi satt upp för
verksamheten.
3.4 Barn- och elevinflytande
Mac och Mulles mål inom området barns inflytande:
6(10)
Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin förmåga att uttrycka tankar och
åsikter och därmed få möjlighet att påverka sin situation.
Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin förmåga att ta ansvar för sina
egna handlingar och för förskolans miljö.
Insatser för att nå målet:
Vi pedagoger är lyhörda för barnens önskemål och för vad det finns för intressen i
barngruppen för att på så sätt skapa förutsättningar för att barnen ska få en verksamhet
grundad på deras intressen. Vi ger barnen ansvaret för olika val.
Vi pedagoger för dialog med barnen kring förskolans miljö samt hur barnens
handlingar kan påverka miljön samt verksamheten på olika sätt.
Uppföljning:
Genom observationer ser vi vad barnen är intresserade av.
Genom samtal med barnen.
Genom diskussioner och reflektioner tillsammans.
Ansvar:
Hela arbetslaget hjälps åt att observera och se vad barnen visar intresse av. Att vara
lyhörda.
4 Likabehandlingsplanen
Mac och Mulles mål med likabehandlingsplan:
Förskolan har en likabehandlingsplan som beskriver arbetet med barnens trivsel och
trygghet samt om det finns risk för inslag av diskriminering, trakasserier eller
kränkande behandling.
Insatser för att nå målet
Vi samtalar dagligen med barnen om hur vi bemöter varandra, både i ord och handling.
Vi är närvarande pedagoger som tar tag i en händelse direkt och har en dialog
tillsammans med barnen om hur vi visar respekt gentemot varandra.
Uppföljning:
Genom observationer av miljön, barnens sätt mot varandra samt hur vi är mot varandra
i personallaget.
Vid behov tas det upp på Apt.
Ansvar:
Hela arbetslaget hjälps åt.
7(10)
5 Barn och elevers behov av särskilt stöd
Mac och Mulles mål med barn i behov av särskilt stöd:
Alla barn i behov av särskilt stöd i förskolan stimuleras till utveckling och lärande.
Insatser för att nå målet:
Vi fördelar oss pedagoger där vi behövs som mest.
Vi delar in barnen i mindre grupper.
Vi funderar på inomhusmiljön för att den ska bli så bra som möjligt för alla barn.
Uppföljning:
Genom observationer ser vi vad barnen har behov av.
Vi har ett flexibelt arbetssätt och ändrar vid behov.
Ansvar:
Hela arbetslaget hjälps åt.
8(10)
6 Årshjul för uppföljning och utvärdering
Januari
December
November
Utvecklingssamtal
vid behov
Nobelfest
Temaarbete
Avstämning
mål/utvärdering
Brandövning
26/11 Apt
11/12
Utvärderingsdag fsk
stängd
Sammanfattning
samt utvärdering av
temaarbete
Traditioner:
Advent, Lucia, Jul,
julbakning med 6åringarna.
Oktober
Julgransplundring
15/1 Planeringsdag
fsk stängd Verksamhetsmål
skrivs
Nytt kalendarium
för VT samt nytt
planeringsunderlag
Avstämning mål
Temaarbete
Påbörja inför
utvecklingssamtal
25/1 Apt
Föräldramöte
Utvecklingssamtal
vid behov
Temaarbete
28/10 Apt
Avstämning
mål/utvärdering
Halloween
Skyddsrond
Inskolningssamtal
Februari
Avstämning mål
Uppföljning
Alla hjärtansdag
fest
Skyddsrond
Vinteraktivitet
Inskolningsunderlag
Inför
utvecklingssamtal
23/2 Apt
Mars
Utvecklingssamtal
mars-april
Avstämning
mål/utvärdering
23/3 Apt
September
4/9 Planeringsdag
fsk stängd
Planeringsunderlag
samt kalendarium
för HT skrivs
Verksamhetsplan
klar
Gemensamt
uppstarta
temaarbete
Bamseloppet
29/9 Apt med VU
Uppstarta Mulle
April
Påskfirande
Utvecklingssamtal
mars-april
Revidera krispärm
Avstämning mål
25/4 Apt
Överinskolning
skolan
Maj
Juni
Augusti
Juli
Inskolning
24/8 Apt
SOMMAR
Förskolan stängd
9(10)
Utflykt med hela
förskolan
Sommarfest
Kvalitetsrapport klar
Sommarkort skickas
till nya barn
17/6 Utvärderingsdag
fsk stängd
Midsommarfest
Förberedelser för
stängning
Förberedelser för
höstens uppstart
Överinskolning
skolan
Kvalitetsrapport
från avdelningarna
Avstämning mål
Nulägesanalys/
Systematiskt
kvalitetsarbete
Planering för HT2016, nya barn
Semesterlistor för
barn och personal
sätts upp
Förbereda
sommaravslutning
Förskolans dag
24/5 Apt
5-års resa
10(10)
