Vuxenutbildningens
historia och filosofi
BILDER FRÅN
ELLEN KEYS ”STRAND”
Vuxenutbildningens
historia och filosofi
BILDER FRÅN
ELLEN KEYS ”STRAND”
Vuxenutbildningens
historia och filosofi
”Under ovan antydda mödor vid skapandet av Strand har
jag ofta förvånat mig att hårt kroppsarbetande människor
om aftnarna orka med läsning, föredrag, möten och dylikt.
Än livligare än förr har jag beundrat den andliga hunger
och den politiska vakenhet, som ger dem denna energi.
Vidare har jag lärt mig inse omöjligheten att, i fråga om
arbeten, som omedelbart ha med naturen att göra,
lagstadga en viss arbetstid. Hade jag t.ex. ej under torkan i
fjol orkat hålla på flera timmar var afton med att vattna,
skulle alla planteringar varit förlorade. Exemplen kunde
mångfaldigas och alla visa att för jordarbetet måste de
olika årstiderna reglera arbetstiden.”
Vuxenutbildningens
historia och filosofi
Petri Salo Åbo Akademi/Pedagogiska institutionen 2001
Ellen Key 1906. Folkbildningsarbetet.
Särskildt med hänsyn till skönhetssinnets odling
Fostran till självverksamhet
som folkbildningsarbetets grundläggande metod och mål
Den bildade ungdomen från överklassen som förverkligare
av sann folkbildning
Ungdom som skall verka för folket
”Ungdom som vill uttryck för vårt folklynnes ungdomliga drag, framför allt
skaparlusten. Inte auktoriteter som präster och professorer som inte kan utgå ifrån
folkets situation och verkliga behov”
"De yppersta äro de, i ordets bästa mening, folkliga, de som inse, hvad folket
behöfver, och huru detta bör gifvas, och som förstå att lämpa medlen efter målet.
Detta är icke, att folkbildningen skall bli tal- och tidningsbildning utan sak- och
bokbildning."
Vuxenutbildningens
historia och filosofi
Petri Salo Åbo Akademi/Pedagogiska institutionen 2001
Ellen Key 1906. Folkbildningsarbetet.
Särskildt med hänsyn till skönhetssinnets odling
Sak- och bokbildning i stället för tal- och tidningsbildning
Sakbildning = ta del av, studera, undersöka, kunna ta ställning till
helheter och relationer mellan dem
"..där all undervisning syftade icke till en examen men till säkerhet och lust i bruket
av alla bildningsmedel och hjälpmedel, från och med tidtabell, karta, ordbok,
uppslagsbok till vetenskapens, litteraturen och konsten själfva!"
Kritiserar hårt tidningssuperiet som hon likställer med superiet
Bokbildning = läsa, ta del av och diskutera, betydelsen av att
koncentrera sig kring en bok, en författare eller ett tema - fördjupa sig
och reflektera kring
Vuxenutbildningens
historia och filosofi
Petri Salo Åbo Akademi/Pedagogiska institutionen 2001
Ellen Key 1906. Folkbildningsarbetet.
Särskildt med hänsyn till skönhetssinnets odling
Stark försvarare av folkets eget språk - beskriver verkligheten
och vardagen mera nyanserat
"Folkbildarne borde återge folket frimodigheten till sina gamla ypperliga
ord och tankesätt- och sålunda bidraga att återge dem åt språket"
Folkbildningen skall utgå från det tid och rum där folket befinner sig i,
bygden, dess levnadsvillkor och historia (från det lokala till det globala)
Att vid sidan om ungdomen använda sig av de lokala experterna;
ingeniörerna, jordägarna, husmännen, läkarna
Ellen Keys folkbildningspedagogik: Välja givna teman som man
fördjupar sig under en längre tid, konfrontera helheter som man
försöker förstå sig på, användning av det ”egna språket”
