Vuxenutbildningens
historia och filosofi
FÖRELÄSNING 2
Vuxenutbildningens
historia och filosofi
Petri Salo Åbo Akademi i Vasa/Vuxenpedagogik2006
Folkbildningen på 1900-talet
välfärdssamhälle
civilsamhälle
servicesamhälle
Jordbrukssamhälle
Industrisamhälle
övergång
övergång
folkbildningen
“föds”
rötterna i
ungdomsföreningar
nykterhetsrörelsen
arbetarrörelsen
väckelserörelser
IT/Kunskapssamhälle
folkbildningens
och
föreningsverksamhetens
glansperiod
folkbildning och
föreningsverksamhet i kris ?
nya typer av
“rörelser”
Vuxenutbildningens historia och filosofi
Ett agrart samhälle
Industrisamhälle
FÖRÄNDRING
Välfärdsstat
Samhälleliga och
sociala strukturer
Arbete
FOLKRÖRELSER
FOLKSTYRE
Rösträtt i representativ demokrati
Dugligt
medborgarskap
Föreningsverksamhet
FOLKBILDNING
Studiemässig
Självstyrd
Arbetarinstitut
Folkhögskolor
Studiecentraler
Vuxenutbildningens historia och filosofi
Industrisamhälle
Informationssamhälle
FÖRÄNDRING
Medborgarsamhälle
Samhälleliga och
sociala strukturer
Arbete
MEDBORGARSTYRE
Deliberativ &
direkt demokrati
Socialt
medborgarskap
NYA SOCIALA
RÖRELSER
Platser & omgiv-ningar för lärande
och kunskap Arbetarinstitut
Social, kritisk,
politisk, etisk
inlärning
Folkhögskolor
Studiecentraler
Vuxenutbildningens
historia och filosofi
Petri Salo Åbo Akademi i Vasa/Vuxenpedagogik2006
Likheter och olikheter
vid de två övergångsperioderna
Likheter
de övergripande strukturerna förändras - arbete (relationen fritid och arbete),
organisationer/företag, geografi/internationalism (världen krymper), synsättet på
tiden, familjestruktur (identitet)
osäkerhet inför det nya - negativa reaktioner - destruktivism, polarisering
förändringar i värdesystem, ideologierna
friheten, öppenheten ökar (?)
kollektivism som reaktion på en ökande individualism
decentralisering - verksamhet på lokal nivå
andlighet
Olikheter
vid första övergången inga vuxenutbildningsorganisationer
samhällsystemet outvecklat, på osäker grund
förändringstakten - förändringens synlighet
inlärningsbehovet
vi vet mera idag, kan mera ??
jämlikhet mellan könen
framtidstron
Vuxenutbildningens historia och filosofi
Från Marthor till ATTAC
rörelse till rörelse - rörelse inom rörelse
Kvinno-, ungdoms-, nykterhets- eller idrottsrörelsen (lokalt, nationellt)
En enskild folkbildningsorganisation
Andelslagsverksamhet, en lokal arbetarförening, Den frivilliga
brandkåren, Folkhälsan, Svenska folkskolans vänner, Arbetets
Vänner …..
Kriterie: grundats, kommit igång med verksamheten i slutet av 1800talet/början av 1900-talet och verkar ännu
Hur ser man på människan?
Varför och på vilket sätt skall människor lära sig?
Vad skall de lära sig?
Vad skall man åstadkomma? Vilket är syftet – målet?
Vuxenutbildningens
historia och filosofi
Petri Salo Åbo Akademi i Vasa/Vuxenpedagogik2006
Tuomisto, J. 1999.
Kansanliikkeistä koulutukseksi
Ideologiska trender under 1800-talet som kommer till uttryck
a) i de sociala rörelsernas verksamhet
b) i folkupplysning- och folkbildningsarbete
~ upplysningsidéen - betonar kunskap och rationellt tänkande i utvecklandet av individen och samhället. Sprids till Finland under 1800-talet
~ nationalism och uppkomsten av nationalstater (ett folk, en nation)
~ socialistisk ideologi resulterar i uppkomsten av arbetarrörelsen kring
sekelskiftet (höja bildningsnivån hos arbetarbefolkningen)
~ liberalismen inom vilken man arbetade för mindre kontroll och styrning
av det ekonomiska systemet
Först folkskolan och -undervisningen,
därefter det fria folkupplysningsarbetet
Vuxenutbildningens
historia och filosofi
Petri Salo Åbo Akademi i Vasa/Vuxenpedagogik2006
Tuomisto, J. 1999.
Kansanliikkeistä koulutukseksi
Friheten i det fria folkbildningsarbetet?
Obligatorisk folkskola
Utantillinlärning av katekesen
Förryskningsåtgärder
Statsmakten
De bildades filantropiska
upplysningssträvanden
IDAG
Det fria
bildningsarbetets
frihet
som ett motljus
Att fungera på vuxenutbildningsmarknaden
Förverkliga deltagares egna intiativ
Vuxenutbildningens
historia och filosofi
Vapaa sivistystyö – Folkbildning – Folkeoplysning
Kansa
folk
Arbete
Vapaus
fri och frivillig
Sivistys
valistus
bildning - upplysning
Att bli och växa som människa och medborgare
Vuxenutbildningens
historia och filosofi
Förebild
Esikuva
Bli någon
Vapaus johonkin
Bilda, skapa, forma
Muotoutua, kehittää, luoda
Bli något
Vapautta jostakin
Bildning som en självstyrd aktivitet
med utgångspunkt i den egna personligheten
Nyskapande aktivitet av processkaraktär
Jämlikhet <-> elitism inifrån <–> utifrån
Bred allmänbildning <-> yrkesmässig specialisering
