HANDLINGSPLAN MOT
DISKRIMINERING OCH
KRÄNKANDE BEHANDLING
ÅSEBRO SKOLA
LÄSÅRET 2015-2016
Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2015/16 Bakgrund
Rätten till likabehandling hör till de grundläggande mänskliga rättigheterna. Alla elever i skolan har samma rättigheter – flickor som pojkar och oavsett könsidentitet eller könsuttryck, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionsnedsättning, sexuell läggning eller ålder. Eleverna har också rätt att vistas i skolan utan att utsättas för trakasserier eller kränkande behandling. Skolan ska främja förståelse för andra människor och förmåga till inlevelse. Omsorg om den enskildes välbefinnande och utveckling ska prägla verksamheten. Ingen ska i skolan utsättas för diskriminering på grund av kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, könsöverskridande identitet eller uttryck, sexuell läggning, ålder eller funktionsnedsättning eller för annan kränkande behandling. Sådana tendenser ska aktivt motverkas. Främlingsfientlighet och intolerans måste bemötas med kunskap, öppen diskussion och aktiva insatser. (LGR11, kap 1) Styrdokument
Skollagen kap 6: Åtgärder mot kränkande behandling. • Gäller för all personal i verksamheten • Huvudmannen ansvarar för personalen fullgör de skyldigheter som anges i detta kapitel när den handlar i tjänsten eller inom ramen för uppdraget • Det skall genomföras åtgärder för att förebygga och förhindra att barn och elever utsätts för kränkande behandling • Det skall finnas en årlig plan för arbetet mot kränkande behandling som all personal känner till och arbetar utefter • Huvudmannen eller personal får inte utsätta barn eller elever för kränkande behandling • All personal är skyldig att anmäla till förskolechef eller rektor Lagen om förbud mot diskriminering och annan kränkande behandling. Definition av mobbing:
All upprepad och/eller systematisk kränkande av annan person faller under begreppet mobbing. Det är viktigt att utgå från hur den som blivit kränkt upplever händelsen. Lagen mot kränkande behandling gäller även för: •
Könsidentitet och könsuttryck •
Ålder Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2015/16 Utvärdering läsåret 14/15. -­‐ Skolans regler har efter revidering skickats hem till elever och föräldrarna via adresskatalogen. -­‐ När kränkningar, skadegörelse och olyckor skett har tillbudsrapport skrivits och hemmet har kontaktats vid behov. -­‐ Ordningsregler finns på skolan och har uppdaterats under läsåret. -­‐ På rasterna använder vi reflexväst så att alla tydligt kan se vem som är rastvakt/rastvärd. Analys
Ordningsreglerna ska uppdateras varje läsår, så att dokumentet blir levande för både elever, personal och föräldrar. Rastvaktschema gör att fler vuxna rör sig ute på rasterna och vi har märkt att färre incidenter sker när det är många vuxna ute. Mål
o
o
Alla på Åsebro skola ska känna trygghet och tillit till sig själva och sin omgivning i skolan. Alla behandlar varandra med respekt. Årlig plan
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Vid utvecklingssamtal (2 ggr/år) behandlas frågan om trivsel, trakasserier och kränkande behandling. Skolsköterskan genomför hälsosamtal med vissa årskurser, där kränkningar och trakasserier kan upptäckas. Trygghetsvandring samt diskussion kring skolgården för att identifiera där det finns risk för att elever blir utsatta för kränkningar och trakasserier. I detta arbete deltar både elever och personal. Kartläggning av våld och hot. Personal fyller i checklista. se bilaga 2. Elevenkät genomförs under höstterminen. Elevrådet deltar i analysen av resultatet. Under klassrådstiden träffas klassen varannan vecka för att bland annat arbeta med värdegrundsfrågor. Elevskyddsombudet i åk 6 skall förutom den fysiska miljön även bevaka den psykosociala arbetsmiljön för elever samt delta i den årliga skyddsronden under vårterminen. Lärare arbetar förebyggande och uppföljande med värdegrundsfrågor på arbetslagskonferenser. Resultatet från elevenkäten ligger till grund för revideringen av planen mot diskriminering och kränkande behandling. Tillbuds-­‐/incidentrapporter skrivs av personal när kränkningar, våld eller hot förekommer. Tillbuden följs upp och analyseras omedelbart och ligger till grund för vilka åtgärder som behöver vidtas. Kontaktläraren ansvarar för att nya elever och vårdnadshavare får ta del av Planen mot diskriminering och kränkande behandling. Skolans ordningsregler revideras vid höstterminens uppstart. Planen mot diskriminering och kränkande behandling finns tillgänglig för vårdnadshavare via skolans hemsida. Planen mot diskriminering och kränkande behandling förankras hos all personal vid konferenser. Planen mot diskriminering och kränkande behandling förankras med eleverna på klassråd och elevråd. Planen mot diskriminering och kränkande behandling upprättas årligen under höstterminen. Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2015/16 Vad bör vi observera:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Hög frånvaro Sena ankomster Nedlåtande kommentarer – språkbruk. Handlingar som kan upplevas kränkande Ironiska kommentarer Tystnad Klotter på väggar och bänkar Direkt våld Invandrarfientlighet Elever som verkar ensamma Förtäckt hot Ryktesspridning – beskyllningar Blickar – hymlande Kränkningar via Internet och mobil. Sömnproblem – mardrömmar Reaktioner – förändrat beteende Självdestruktiva handlingar Handlingsplan vid misstanke om diskriminering och kränkande
behandling
All personal i skolan ska uppmärksamma kränkande behandling och diskriminering och agera när man uppmärksammar detta. • Berörda lärare/personal samlar konkret information om vad som har hänt. • Berörda lärare/personal informerar de inblandade elevernas föräldrar, arbetslaget, om vad som har hänt. • Vid misstanke om mobbning genomför lärare/personal samtal med mobbare/mobbningsoffer och eventuellt andra berörda. • Dokumentera ovanstående arbete. • Rektor ansvarar för att en utredning sker som belyser vad som inträffat och analyserar orsakerna till det som hänt. Utredningen skall omfatta både den som utövat kränkningen och den som blivit utsatt för den. • Om mobbning konstaterats ska samtal ske med inblandade elever, lärare, elevhälsan, vårdnadshavare och rektor i syfte att omedelbart stoppa fortsatt mobbning. • Övrig personal informeras i förebyggande syfte. • Berörda lärare/personal har uppföljningssamtal med inblandade elever och vårdnadshavare. Samtalet dokumenteras. • Om någon personal misstänks för att ha utsatt en elev för trakasserier eller kränkande behandling skall rektor genast informeras och leda en utredning. (Handläggning se bilaga 1 KUN beslut 114§-­‐ Policy om klagomål på personal) • Om någon elev misstänks för att ha utsatt en personal för trakasserier eller kränkande behandling ska tillbudsrapport skrivas och rektor kontaktas (vid behov även skyddsombud). • Om personal misstänks för att ha utsatt en annan personal för trakasserier eller kränkande behandling ska tillbudsrapport skrivas och rektor kontaktas (vid behov även skyddsombud) • Rektor ansvarar för att en plan upprättas kring hur skolan går vidare efter utförda utredningar. Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2015/16 Förebyggande arbete under 2015 - 2016 •
•
•
•
•
•
Elevskyddsombud -­‐ På skolan utses elevskyddsombud som har regelbundna träffar med skyddsombud och rektor. Vid möten ska man genomföra skyddsronder och samtala om arbetsklimatet på skolan. Tillbudsrapporter -­‐ All personal ska skriva tillbudsrapporter om händelser som är av sådan karaktär att de behöver uppmärksammas och eventuellt åtgärdas. Var tredje månad skall tillbudsrapporterna sammanställas och redovisas för Kultur och utbildnings nämnden. Regelbundna elevhälsomöten med skolpersonal, skolsköterska, specialpedagog, kurator och rektor. Vuxen personal finns ute med eleverna på rasttid. Personalen cirkulerar på hela skolområdet. Fadderverksamhet och gemensamma tillsammansdagar för att skapa goda relationer. Vara mycket lyhörda kring fula ord och ha nolltolerans kring det. Information om planen mot diskriminering och kränkande
behandling
•
•
Samtal kring likabehandlingsplanen i klasserna – kontaktlärarna ansvarar. Information till vårdnadshavare sker via föräldramöten, föräldraråd och skolans hemsida – rektor ansvarar. Uppföljning
Uppföljning ska ske av ovanstående punkter. Berörda parter beslutar när och hur. Trivselenkät genomförs. Tillbudsrapporterna utvärderas. Den lokala samverkansgruppen ansvarar för kvartalsanalyser av incidentrapporterna. Dessa analyser redovisas till KUNSAM och Kultur-­‐ och Utbildningsnämnden. Årligen skall de planerade åtgärderna utvärderas. Antagen: 2012 Reviderad 2015-­‐09-­‐29 Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2015/16 Bilaga 1
Mobbingpolicy om klagomål på personal (KUN 03.05.20 114§)
”Mottagna klagomål på anställdas agerande i Melleruds förskolor, skolor och fritidshem ska vidarebefordras till den anställdes närmaste chef. Chefen ansvarar för att klagomålen utreds på ett förtroendeingivande sätt samt att lämpliga åtgärder vidtas. I den mån klagomålen gäller kränkande behandling av barn/elev eller är av sådan art att de kan leda till disciplinåtgärder ska förvaltningschefen alternativt personalchefen informeras. Om möjligt ska detta ske innan utredning påbörjas. För utredningar av anklagelser om att vuxna kränkt barn/elever används utdrag ur ”Rektors pärm” (Ekelunds förslag) sidan 88-­‐89 som riktlinjer för hur utredningen ska läggas upp. Eventuellt beslut om disciplinära åtgärder tas av berörd enhetschef i samråd med förvaltningschef och personalchef”. Utdraget ur ”Rektors pärm” bifogas i kallelsen som bilaga 4. Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2015/16 Bilaga 2
KARTLÄGGNING AV RISKER våld och hot - handlingsplan
Arbetsplats __________________________________Datum_________
Diskutera – dokumentera – åtgärda
1. Risker
a) Vet ni var riskerna för våld eller hot om våld finns?
b) Finns det särskilda risker i vissa situationer eller på vissa platser?
c) Känner anställda och elever, inklusive nyanställda, vikarier, timanställda
och städ personal, till riskerna?
2. Förebygg
Har ni gjort något för att förebygga riskerna?
3. Agera
Vet alla anställda och elever hur man bör agera i en våldssituation?
4. Lokaler
a) Förekommer det att obehöriga uppehåller sig i lokalerna?
b) Förekommer det att obehöriga vistas på skolgården?
c) Finns det tillräcklig belysning i och utanför lokalerna?
5. Snabb hjälp
Går det att få snabb hjälp vid en vålds- eller hotsituation?
Får medarbetare hjälp och stöd efter våld och hot situation
Får medarbetare stöttning vid anmälningar och ev. rättegång
6. Säkerhetsrutiner
a) Vet alla hur man gör om man behöver kalla på hjälp?
b) Finns det regler för hur pengar och stöldbegärliga föremål ska förvaras?
c) Finns rutiner och regler dokumenterade, t.ex. i en handlingsplan eller
checklista?
d) Kontrollerar ni regelbundet att anställda och elever känner till
säkerhetsrutinerna?
7. Ensamarbete
a) Händer det att någon arbetar ensam?
b) Finns det särskilda risker för våld och hot vid ensamarbete?
c) Händer det att minderåriga arbetar ensamma?
8. Dokumentation
a) Anmäler ni olycksfall och tillbud till Arbetsmiljöverket ?
b) Anmäler ni arbetsskador till Försäkringskassan?
c) Utreder ni händelser med våld och hot?
JA / NEJ
