På internet vet ingen
DOKUMENTÄR BERÄTTELSE
I På internet vet ingen berättar Malin öppet om sina upplevelser och erfarenheter av sex
online och skrivande rollspel. Malin beskriver rollspelet som en chans till sexuell tillfredställelse men också som ett sätt att experimentera med olika identiteter och sidor hos sig
själv. Berättelsen kan också väcka tankar kring för- och nackdelar med internet, identitetsskapande och lust.
Obs – I den här handledningen har vi samlat alla uppgifter knutna till denna film. Vill du se
den med annan layout kan du klicka på länkarna nedan.
Övningar för högstadiet: Biologi, Samhällskunskap
Övningar för gymnasiet: Naturkunskap 1a1
Speltid: 4 min
Produktionsland: Sverige
Svensk version: Filmo/Cinebox, 2014
Ansvarig utgivare: Mia Lund Arnell/Ann Nordström
Filmnr: 1610
Kategorier: Sexualitet, Identitet, Kroppen, Säkrare sex & STI, Sex & Lust,
Normer & Ideal, Könsroller
www.filmo.se • www.cinebox.se • http://patalom6.se.hemsida.eu/
HÖGSTADIET:
Biologi för högstadiet
Kursplanen för Biologi 7-9 ger utrymme till att undervisa om metoder för säkrare sex,
förebygga könssjukdomar och oönskade graviditeter. Kursplanen ger också i uppdrag att
diskutera sexualitet, identitet, jämställdhet, relationer samt kärlek och ansvar med eleverna.
Ur kursplanen - centralt innehåll
Kropp och hälsa
”Människans sexualitet och reproduktion samt frågor om identitet, jämställdhet,
relationer, kärlek och ansvar. Metoder för att förebygga sexuellt överförbara sjukdomar och oönskade graviditeter på individnivå, på global nivå och i ett historiskt
perspektiv.”
Diskussionsfrågor
1. Vad tänker du efter att ha sett kortfilmsberättelsen?
2. Varför tror du att tjejen i berättelsen tyckte att det var både spännande och skämmigt
första gången hon sexchattade?
3. Att ha sex på internet är säkrare sex då en inte riskerar att få några könssjukdomar,
men vilka risker kan det finnas och hur skyddar en sig mot dem?
Övningsuppgifter
1. Tjejen i filmen diskuterar huruvida skrivande rollspel är riktigt sex eller inte. Skriv ordet
”sex” på tavlan och låt ungdomarna fritt associera till vad sex är och kan vara.
Material: Whiteboardpenna
Ytterligare övning för Biologi under rubriken Ämnesövergripande övning
www.filmo.se • www.cinebox.se • http://patalom6.se.hemsida.eu/
Samhällskunskap för Högstadiet
I kursplanen för Samhällskunskap 7-9 framgår det att en ska diskutera bland annat jämlikhet, jämställdhet, identitet, sexualitet och medierepresentation. Detta möjliggör arbete
med normer och föreställningar kring kön och sexualitet, sexuella rättigheter och ohälsa
kopplat till starka hetero- och funktionsnormer.
Ämnesövergripande övning
Övning för följande skolämnen: Samhällskunskap, Biologi
Ge eleverna i uppdrag att läsa boken ”Sandor slash Ida” av Sara Kadefors eller se filmen med samma namn. Dela sedan in eleverna i mindre grupper och diskutera följande
frågor:
- Är det lättare att vara sig själv på internet? Varför eller varför inte?
- Är Internet ett bra ställe att utforska olika sidor hos sig själv?
- Vad är smarta strategier när det gäller vad en ska berätta om sig själv på internet?
- Går det att lita på någon som en inte träffat i verkligheten? På vilket sätt kan det vara
enklare eller svårare än utanför internet?
- Vad bör du tänka på om du vill träffa en person utanför internet för första gången?
www.filmo.se • www.cinebox.se • http://patalom6.se.hemsida.eu/
GYMNASIET:
Naturkunskap 1a1 för gymnasiet
Naturkunskap 1a1 ger utrymme till att undervisa om säkrare sex, förebygga könssjukdomar, oönskade graviditeter, lust och relationer. Detta samtidigt som ämnet också ska
behandla kritisk granskning av budskap och normer i medier utifrån ett naturvetenskapligt perspektiv.
Ur ämnesplan - Centralt innehåll
”Olika aspekter på hållbar utveckling, till exempel vad gäller konsumtion, resursfördelning, mänskliga rättigheter och jämställdhet. Naturvetenskapliga aspekter
på, reflektion över och diskussion kring normer, rörande människans sexualitet,
lust, relationer och sexuella hälsa.”
Diskussionsfrågor
1. Vad tänker du efter att ha sett kortfilmsberättelsen?
2. Varför tror du att tjejen i berättelsen tyckte att det var både spännande och skämmigt
första gången hon sexchattade?
3. Skrivande rollspel är ett sätt att ha sex på nätet på. På vilket sätt tycker du sex på nätet i allmänhet beskrivs i medier? På ett positivt och lustfyllt sätt eller ett riskbetonat sätt?
Övningsuppgifter
1.Att ha sex på internet är säkrare sex då en inte riskerar att få några könssjukdomar
eller bli oönskad gravid. Ge eleverna i uppdrag att i par eller mindre grupper diskutera
vilka risker det ändå kan finnas med att ha sex på internet och hur en skyddar sig mot
dem? Diskussionerna sammanfattas på tavlan genom att gå igenom de risker grupperna
identifierat och vilka strategier som kan minimera eller eliminera risken.
Material: Whiteboardpenna
www.filmo.se • www.cinebox.se • http://patalom6.se.hemsida.eu/
