Kärlek i plural
DOKUMENTÄR BERÄTTELSE
Kärlek i plural vidgar synen på kärleksrelationer och visar på olika relationsbildningar.
Berättelsen problematiserar exklusivitet och tvåsamhet genom att resonera kring bland
annat osäkerhet och svartsjuka. Filmen kan väcka tankar kring relationsnormer, kärlek
och förväntningar på partners.
Obs – I den här handledningen har vi samlat alla uppgifter knutna till denna film. Vill du se
den med annan layout kan du klicka på länkarna nedan.
Övningar för högstadiet: Biologi, Samhällskunskap, Religionskunskap, Svenska
Övningar för gymnasiet: Naturkunskap 1a1
Speltid: 4 min
Produktionsland: Sverige
Svensk version: Filmo/Cinebox, 2014
Ansvarig utgivare: Mia Lund Arnell/Ann Nordström
Filmnr: 1614
Kategorier: Identitet, Kärlek, Känslor, Relationer, Etik & Livsfrågor, Normer & Ideal,
Tradition & Kultur
www.filmo.se • www.cinebox.se • http://patalom6.se.hemsida.eu/
HÖGSTADIET:
Biologi för högstadiet
Kursplanen för Biologi 7-9 ger utrymme till att undervisa om metoder för säkrare sex,
förebygga könssjukdomar och oönskade graviditeter. Kursplanen ger också i uppdrag att
diskutera sexualitet, identitet, jämställdhet, relationer samt kärlek och ansvar med eleverna.
Ur kursplanen - centralt innehåll
Kropp och hälsa
”Människans sexualitet och reproduktion samt frågor om identitet, jämställdhet,
relationer, kärlek och ansvar. Metoder för att förebygga sexuellt överförbara sjukdomar och oönskade graviditeter på individnivå, på global nivå och i ett historiskt
perspektiv.”
Diskussionsfrågor
1. Vad tänker du efter att ha sett kortfilmsberättelsen?
2. Vilka fördelar finns det med att prata om känslor med sin partner?
3. Hur påverkas en relation av svartsjuka?
Övningsuppgifter
1. Låt eleverna undersöka vilka olika typer av kärleksrelationer människor kan bilda (tvåsamma, flersamma, monogama, öppna) och ge dem i uppgift att göra en relationsguide
genom att rita, klippa och klistra ett kollage om olika typer av relationer och hur de kan
funka. Be också eleverna att diskutera om kärleksrelationer och sexuella relationer alltid
måste höra ihop.
Material: Kurslitteratur, dator, papper, penna, färgat papper, färgpennor.
Ytterligare övning för Biologi finns under rubriken Ämnesövergripande övning.
www.filmo.se • www.cinebox.se • http://patalom6.se.hemsida.eu/
Ämnesövergripande övning
Övning för följande skolämnen: Svenska, Biologi
Kärlek är ett ord som rymmer många föreställningar och tankar. Kärlek är också ett
ämne som många väljer att skriva dikter om. Låt eleverna välja ut en dikt och diskutera
den i smågrupper, som alternativ kan även grupperna spela in ett podcastprogram där
de läser och tolkar dikter.
Material för Podcast: Dator, diktsamlingar, USB-mic, För PC gratisprogrammet Audacity
som går att klippa i. För Mac finns Garageband där en också kan redigera.
www.filmo.se • www.cinebox.se • http://patalom6.se.hemsida.eu/
Samhällskunskap för Högstadiet
I kursplanen för Samhällskunskap 7-9 framgår det att en ska diskutera bland annat jämlikhet, jämställdhet, identitet, sexualitet och medierepresentation. Detta möjliggör arbete
med normer och föreställningar kring kön och sexualitet, sexuella rättigheter och ohälsa
kopplat till starka hetero- och funktionsnormer.
Ur kursplanen - centralt innehåll
Individer och gemenskaper
”Ungdomars identiteter, livsstilar och välbefinnande och hur detta påverkas, till
exempel av socioekonomisk bakgrund, kön och sexuell läggning.”
Information och kommunikation
”Olika slags medier, deras uppbyggnad och innehåll, till exempel en dagstidnings
olika delar. Nyhetsvärdering och hur den kan påverka människors bilder av omvärlden. Hur individer och grupper framställs, till exempel utifrån kön och etnicitet.”
Diskussionsfrågor
1. Vad tänker du efter att ha sett kortfilmsberättelsen?
2. Tror du din syn på kärlek är formad av film och tv-serier?
3. Ingen skulle fråga hur en bara kan vara kär i en enda människa när det finns miljarder
att välja på. Varför tycker en del att det är okej att ifrågasätta personer som är kära i flera
personer?
Övningsuppgifter
1.Skriv upp ordet ”Relationer” på tavlan och låt ungdomarna associera fritt. Fråga gärna
vilka olika typer av relationer som ungdomarna kommer att tänka på och hur dessa kan
kännas. Följ upp med att belysa mångfalden av relationer och känslor som kommit upp
på tavlan.
Material: Whiteboardpenna
www.filmo.se • www.cinebox.se • http://patalom6.se.hemsida.eu/
Religionskunskap
Kursplanen för Religionskunskap 7-9 säger att undervisningen ska ge eleverna kunskap om hur olika religioner och livsåskådningar ser på frågor som rör kön, jämställdhet,
sexualitet och relationer. Detta samtidigt som kursplanen också öppnar upp för att diskutera hur livsfrågor skildras i populärkulturen samt konflikter i sekulära och pluralistiska
samhällen.
Ur kursplanen
Religion och samhälle
”Konflikter och möjligheter i sekulära och pluralistiska samhällen, till exempel i
frågor om religionsfrihet, sexualitet och synen på jämställdhet.”
Identitet och livsfrågor
”Hur olika livsfrågor, till exempel meningen med livet, relationer, kärlek och sexualitet, skildras i populärkulturen.”
Syfte - ”Undervisningen ska stimulera eleverna att reflektera över olika livsfrågor,
sin identitet och sitt etiska förhållningssätt. På så sätt ska undervisningen skapa
förutsättningar för eleverna att utveckla en personlig livshållning och förståelse för
sitt eget och andra människors sätt att tänka och leva.”
Diskussionsfrågor
1. Vad tänker du efter att ha sett kortfilmsberättelsen?
2. I Sverige kan vi bara ingå äktenskap med en person i taget, vad kan vara bra och
mindre bra med detta?
3. Hur upplever du att polygami eller personer som blir kära i flera personer samtidigt
skildras i tv-serier, filmer och böcker?
Övningsuppgifter
1. Dela in eleverna i par eller mindre grupper och ge dem i uppdrag att undersöka hur
livsåskådningar eller en religion med dess olika riktningar ser på polygami. Hur står polygami omnämnt i de heliga skrifterna? Är det mannen eller kvinnan eller båda som kan/
har kunnat ha flera partners? Var praktiseras polygami med religiösa referenser idag?
Grupperna redovisar sedan religion eller livsåskådning för klassen.
www.filmo.se • www.cinebox.se • http://patalom6.se.hemsida.eu/
Svenska
Kursplanen för Svenska 7-9 visar på många olika sätt att integrera sexualitet och identitet i ämnet. Det ges möjlighet att arbeta med identitet, uttryck av känslor, åsikter och
kunskaper samt med skönlitteratur som belyser människors olika livsvillkor.
Ur kursplanen - centralt innehåll
Berättande texter och sakprosatexter
”Skönlitteratur för ungdomar och vuxna från olika tider, från Sverige, Norden och
övriga världen. Skönlitteratur som belyser människors villkor och identitets- och
livsfrågor.”
”Lyrik, dramatik, sagor och myter.”
Övning 1
Ge eleverna i uppdrag att läsa utdrag ur böcker som behandlar kärlek på olika vis från
olika tider, exempelvis klassiker som ”Den allvarsamma leken” av Hjalmar Söderberg,
Jane Eyre”” av Charlotte Brontë och nutida författare som Sara Kadefors med ”Sandor
slash Ida” och ”Regn och åska” av Håkan Lindquist. Låt eleverna undersöka om det är
någon skillnad på hur nutida och äldre författare beskriver kärlek. Är kärleksproblem
desamma eller har dessa ändrats på hundra år?
Material: Böcker som behandlar kärlek på olika vis från olika tider
Övning 2
Ge eleverna i uppgift att läsa hela eller utdrag ur ”Det går an” av Carl Jonas Love Almqvist. Låt eleverna sedan diskutera boken i smågrupper och undersöka varför novellen
skapade debatt och vad var det som var så anmärkningsvärt i novellens handling. Avsluta med att sammanfatta diskussionerna och varför boken var kontroversiell när den
gavs ut.
Material: ”Det går an” av Carl Jonas Love Almqvist
Ytterligare övning för Svenska finns under rubriken Ämnesövergripande övning.
www.filmo.se • www.cinebox.se • http://patalom6.se.hemsida.eu/
GYMNASIET:
Naturkunskap 1a1
Naturkunskap 1a1 ger utrymme till att undervisa om säkrare sex, förebygga könssjukdomar, oönskade graviditeter, lust och relationer. Detta samtidigt som ämnet också ska
behandla kritisk granskning av budskap och normer i medier utifrån ett naturvetenskapligt perspektiv.
Ämnesplan - centralt innehåll
”Naturvetenskapliga aspekter på, reflektion över och diskussion kring normer,
rörande människans sexualitet, lust, relationer och sexuella hälsa.”
Diskussionsfrågor
1. Vad tänker du efter att ha sett kortfilmsberättelsen?
2. Vilka värderingar/principer tror du är bra i kärleksrelationer?
3. Hur påverkar närvaro av svartsjuka en relation?
Övningsuppgifter
1. Låt eleverna diskutera kring vilka relationsnormer det finns i vårt samhälle och vilka
konsekvenser starka föreställningar om kärleksrelation medför. Gör en mindmap på tavlan och prata sedan runt den. Diskutera också gärna vänskap och kärlek, skillnader och
likheter mellan dem samt kärleksideologi (föreställningen om att kärlek och sex alltid bör
hänga ihop).
Material: Whiteboardpenna
www.filmo.se • www.cinebox.se • http://patalom6.se.hemsida.eu/
