Korsavadsskolan plan mot
diskriminering och kränkande
behandling
Verksamhetsformer som omfattas av planen: Grundskola 7-9
Läsår: 2017-2018
Grunduppgifter
Verksamhetsformer som omfattas av planen
Grundskola 7-9
Ansvariga för planen
Jörgen Mårtensson
Vår vision
Vi vill sträva efter att alla ska känna sig trygga på skolan.
Genom det främjande arbetet vill vi ha en god arbetsmiljö som i nästa led leder till en
högre måluppfyllelse.
Hjärnan Vill ha KUL - kunskap, utveckling och lagarbetet.
Planen gäller från
2017-01-18
Planen gäller till
2018-01-17
Läsår
2017-2018
Elevernas delaktighet
Hemvisterna och elevrådet.
Vårdnadshavarnas delaktighet
Information ges vid uppstart inför hösttermin och följs därefter upp vid utvecklingssamtal och
föräldramöten.
Personalens delaktighet
Planen var ute på remiss i samtliga arbetslag/hemvister. Personalen gavs här möjlighet att komma
med synpunkter och förslag som sedan sammanställdes och återfördes till arbetslagen/hemvisterna.
Planen fastställdes sedan av rektor.
Förankring av planen
I hemvisterna under mentorstid samt elevrådet.
Arbetslagen och på K-dag.
På våra hemsidor och på rektorsblogg.
Utvärdering
Beskriv hur fjolårets plan har utvärderats
Utvärdering av planen görs i samarbete mellan rektor, socionom, kurator, lärare och andra
medarbetare, elevhälsoteam, elevråd, klassråd, utvecklingssamtal och vid föräldramöte.
Delaktiga i utvärderingen av fjolårets plan
Rektor, elevhälsoteam (socionom och kurator), lärare, elever och vårdnadshavare.
Resultat av utvärderingen av fjolårets plan
Samtliga diskrimineringsgrunder blir kontinuerligt föremål för faktainsamling, utvärdering och
uppföljning. Detta sker bland annat genom samtal mellan lärare och elever, olika återkommande
enkätundersökningar, regelbundna diskussioner i arbetslag, klassråd, hemvistråd och elevråd. Det är
viktigt att all personal på skolan arbetar för att frågor av detta slag tas upp i sitt naturliga
sammanhang och att diskussionerna präglas av öppenhet, allvar och tolerans och inte undviks då det
ibland kan vara svåra frågor. Frågor om likabehandling oavsett diskrimineringsgrund ska ständigt
diskuteras och ha inflytande över verksamhetens utformning och genomförande.
Årets plan ska utvärderas senast
2018-01-17
Beskriv hur årets plan ska utvärderas
Utvärderingen av vårt agerande och av våra åtgärder skall ske fortlöpande under läsåret. Genom
elevenkäter och i förekommande fall med föräldraenkäter, regelbundna samtal med personal,
elevråd, elevstödsteam och genom dokumentation av incidenter utvärderas våra åtgärder.
Klasserna och elevrådet diskuterar kring och kommer med synpunkter rörande skolans åtgärder mot
diskriminering och trakasserier. Arbetslagen och övrig personal går igenom hela planen och gör
revideringar utifrån enkäten. Via föräldramöten uppmanas vårdnadshavarna att läsa planen. Rektor
gör den slutgiltiga revideringen av planen och presenterar den för all personal. Klassansvariga
presenterar och diskuterar den med sina klasser på mentorstid och för vårdnadshavare på
föräldramöte. Ansvarig personal presenterar och diskuterar planen med elevrådet.
Utvärderingen utgör grund för framtagandet av ny Plan mot diskriminering, trakasserier och
kränkande behandling och förändringar avseende resursfördelning och åtgärder.
Planen har blivit ett aktivt använt verktyg i skolans dagliga arbete i och utanför undervisningen. Den
diskuteras och kommuniceras regelbunden i arbetslagen och tillsammans med eleverna på
mentorstid och i själva undervisningen. På detta sätt kan vi vara säkra på att alla elever känner till
både sina rättigheter och skyldigheter i samband med skolans normer och värden.
Planen har blivit ett självklart redskap för att dokumentera händelser som sker i det dagliga arbetet.
Vi kan genom denna dokumentation analysera hur trenden ser ut när det gäller vilken typ av
kränkningar som är vanligast och på så vis forma vårt arbete efter det. Förra årets utvärdering visade
att verbala kränkningar har ökat under året både mellan elev och elev och mellan elev och vuxen.
Med hjälp av utvecklingssamtal, samtal på mentorstid, deltagande observationer under lektionstid
och på rasterna, samt metodiska diskussioner med elever både individuellt och kollektivt kan vi
konstatera att eleverna har blivit medvetna om att vulgärt och/eller kränkande verbalt beteende är
en av orsakerna till att man själv och andra såras av det. Denna medvetenhet hoppas vi ska leda till
positiva och trevliga relationer.
Allt arbete i skolan präglas av vår gemensamma respekt för varandra. Vi strävar efter ett gemensamt
förhållningssätt och en gemensam elevsyn.
Varje år har vi regelbundna värdegrundsdiskussioner och reflektioner i grupp.
Dokumentation av händelser har blivit mycket bättre. Mallen i Plan mot diskriminering, trakasserier
och kränkande behandling används och arbetsgången följs. Varje diskriminering och kränkning
dokumenteras och utredning startas.
Ansvarig för att årets plan utvärderas
Rektor och elevhälsoteam (socionom och kurator
Främjande insatser
Namn
Främja likabehandling oavsett diskrimineringsgrund.
Områden som berörs av insatsen
Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller
annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder
Mål och uppföljning
Likabehandlingsarbetet strävar mot att skapa en skolmiljö fri från mobbing, diskriminering,
trakasserier och övrig kränkande behandling.
Insats
Korsavadsskolans elever arbetar på mentorstid med Plan mot diskriminering, trakasserier
och kränkande behandling. Alla pedagoger är delaktiga i arbetet och mentorerna leder
ämnet tillsammans med sin klass. På dessa lektioner ges det möjlighet till fördjupade
diskussioner och värderingsövningar i frågor med koppling till vårt liv i samhällen som
präglas av jämlikhet och jämställdhet med utgångspunkt från grundläggande demokratiska
värderingar och mänskliga rättigheter. Här lär man även känna andra medmänniskor på ett
djupare sätt och den kunskapen bidrar till större förståelse och tolerans för varandras
olikheter.
Ansvarig
Rektor och elevhälsoteam
Datum när det ska vara klart
Arbetet pågår under hela läsåret och utvärderas inför kommande läsår.
Kartläggning
Kartläggningsmetoder
Trivselenkät en gång per termin, genom planerade samtal en gång per vecka i form av elevhälsoteam
där rektor, socionom, kurator, skolsköterska, syo samt specialpedagoger från varje hemvist träffas,
klassrumsobservationer, kränkningsanmälningar och att elevstödsteamet varje dag befinner sig ute i
verksamheten bland elever och lärare.
Områden som berörs i kartläggningen
Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan
trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder
Hur eleverna har involverats i kartläggningen
Eleverna involveras vid mentorstider varje vecka, enkätundersökning samt vid elevrådet.
Hur personalen har involverats i kartläggningen
Vid arbetslagsträffar, vid K-dagar, kartläggning sker också i den dagliga verksamheten som kommer
till elevhälsoteamets kännedom.
Resultat och analys
I dagsläget så har skolan inte fått några indikationer på att någon känner sig kränkt utifrån sitt
funktionshinder.
Förekomsten av nedsättande ord, könsord, har minskat avsevärt, men kräver fortsatt arbete. Vi har
under ht-16 sett en minskning av kränkningar mellan olika etniska grupper.
Förebyggande åtgärder
Namn
Skolans arbete med förebyggande insatser
Områden som berörs av åtgärden
Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller
annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder
Mål och uppföljning
Det ska inte förekomma diskriminering, trakasserier eller kränkande behandling i
verksamheten.
Åtgärd
Att hålla diskussionen levande vid elevråd, hemvistråd samt under mentorstid.
Återkommande diskussioner vid EHT hur vi ökar integrationen för de nyanlända i klasserna
och i skolan.
Motivera åtgärd
Då skolan har en Noll-vision avseende kränkning och diskriminering är detta et ständigt
pågående arbete.
Ansvarig
Jörgen Mårtensson tillsammans med elevråd, rektor.
Datum när det ska vara klart
2018-01-17
Namn
Att motverka förekomsten av verbala kränkningar av olika slag..
Områden som berörs av åtgärden
Kränkande behandling mot ovannämnda punkter.
Mål och uppföljning
Det ska inte förekomma verbala kränkningar i verksamheten. Skolans elever arbetar på
mentorstid med planen mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling. Alla
pedagoger är delaktiga i arbetet och mentorerna leder ämnet tillsammans med sin klass.
Åtgärd
Personal ska vistas ute bland eleverna under hela skoldagen, i hemvisterna och på torget.
Vidare sker möjlighet till fördjupade diskussioner och värderingsövningar i frågor med
koppling till vårt liv i samhällen som präglas av jämlikhet och jämställdhet med utgångspunkt
från grundläggande demokratiska värderingar och mänskliga rättigheter. Här lär man även
känna andra medmänniskor på ett djupare sätt och den kunskapen bidrar till större
förståelse och tolerans för varandras olikheter.
Motivera åtgärd
Öka tryggheten och skapa forum för diskussioner.
Ansvarig
Monica Borg och Jörgen Mårtensson
Datum när det ska vara klart
2018-01-17
Rutiner för akuta situationer
Policy
Korsavadsskolan accepterar inte någon form av diskriminering eller kränkande behandling.
Elev som känner sig utsatt för diskriminering eller kränkande behandling ska själv, eller med stöd av
vårdnadshavare, med förtroende vända sig till personalen, skolsköterskan, kuratorn, skolledningen
eller annan personal inom rektorsområdet.
Det är varje elevs uppdrag att medverka till goda arbetsförhållanden.
Rutiner för att tidigt upptäcka trakasserier och kränkande behandling
Personal finns ute där eleverna befinner sig under hela skoldagen. Skolans elevhälsoteam
(skolsköterska, kurator och socionom) finns dagligen tillgängliga för eleverna.
Personal som elever och föräldrar kan vända sig till
Rektor, mentorer, kurator, socionom och skolsköterska.
Rutiner för att utreda och åtgärda när elev kränks av andra elever
Ärendet anmäls till huvudman, sedan startas en utredning där man pratar med de inblandade elever
samt informerar deras vårdnadshavare att en kränkningsanmälan upprättats. All personal som finns
på skolan och som får kännedom om att någon utsätts för kränkande behandling ska anmäla detta till
rektor. Den person som sett eller som eleven vänt sig till ska utreda anmälan. De åtgärder som kan
bli aktuella är, enskilda samtal, medling mellan parterna, kuratorskontakt, anmälan till annan instans
såsom polis, socialtjänst eller BUP. Uppföljning sker alltid. Ärendet avslutas inte förrän kränkningen
upphört.
Rutiner för att utreda och åtgärda när elev kränks av personal
Rektor ansvarar för att det inträffade utreds samt för vilka åtgärder som ska vidtas, till exempel om
den anställde ska stängas av från arbetet genom förvaltningens försorg. I de fall där elev berättar om
händelsen i efterhand ansvarar den personal som fått informationen för att rektor och mentorer
informeras.
Arbetsgång när rektor kränker, hotar eller misshandlar elev eller personal. Den som får vetskap om
att rektor kränker, hotar, misshandlar eller på annat sätt särbehandlar en elev eller annan vuxen på
skolan är skyldig att omedelbart anmäla det inträffade Barn och Utbildningsförvaltningen.
Förvaltningschefen tar direkt kontakt med rektorn för att stoppa ett eventuellt pågående felaktigt
beteende av rektorn. Förvaltningschefen utreder ärendet, beslutar om åtgärder och dokumenterar
ärendet.
Rutiner för uppföljning
Den personal som "äger" ärendet är skyldig att följa upp kränkningsanmälan, en vecka efter att den
upprätts. Ytterligare uppföljning sker utifrån ärendets karaktär.
Rutiner för dokumentation
Kränkningsanmälan dokumenteras i särskilt dokument som skickas till huvudmannen. Den som
upprättat kränkningsanmälan har skyldighet att dokumentera.
Ansvarsförhållande
Personal som ser, hör eller på annat sätt får vetskap om att någon utsätts för kränkande behandling
ska informera rektorn som sedan anmäler det inträffade till huvudman. Rektor utser sedan ansvarig
utredare.
