Östhammars förskolor
Plan mot diskriminering och kränkande behandling
2016 för
Tomtberga förskola
Bakgrund
I januari 2009 trädde lagen mot diskriminering och annan kränkande behandling av barn och
elever i kraft. Då fick förskolor och skolor en ny skyldighet att arbeta aktivt för att förebygga
diskriminering och kränkning av elever. Denna plan bygger på Lpfö98, diskrimineringslagen,
skollagens förbud mot kränkande behandling samt Skolverkets allmänna råd om arbetet mot
diskriminering och kränkande behandling.
Diskrimineringslagen (2008:567) har till syfte att motverka diskriminering och på andra sätt
främja lika rättigheter och möjligheter oavsett kön, könsöverskridande identitet eller uttryck,
etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionshinder, sexuell läggning eller
ålder. Diskrimineringsombudsmannen utövar tillsyn över lagen.
I skollagen (2010:800 6 kap. 6-10 §§) regleras skolans ansvar att motverka kränkande
behandling av barn och elever genom ett målinriktat arbete. Huvudmannen ska se till att det
vidtas åtgärder för att förebygga och förhindra att barn och elever utsätts för kränkande
behandling. Varje år ska en plan upprättas med en översikt över de åtgärder som behövs för
att förebygga och förhindra kränkande behandling av barn och elever. Planen ska innehålla en
redogörelse för vilka av dessa åtgärder som man avser att påbörja under det kommande året.
Vision
På vår förskola har vi nolltolerans mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling.
Alla barn, vårdnadshavare och personal ska känna sig sedda och trygga.
Främjande arbete
Vi skapar en grundtrygghet hos barn och vuxna genom att varje dag se och bekräfta dem.
Vi är goda förebilder och samtalar med barnen om våra likheter/ olikheter och visar att det
är acceptabelt att vara, tänka och tycka olika.
Som stöd för samtalen omkring olikheter och andra kulturer använder vi oss av litteratur,
sånger, ramsor, lekar, bilder, barnens vårdnadshavare, samhället etc.
Vi stärker barnen och deras identitet genom att låta dem föra fram sina åsikter, lyssna på
dem och låta alla tycka olika.
Vi stärker barnens självbild och ger dem strategier för att lära sig säga ifrån.
Nuläget i barngruppen diskuteras och följs upp vid varje avdelningsmöte.
Vi arbetar med grupp- och individstärkande lekar och samtal i den fria leken, planerade
aktiviteter, vid samling, matsituationer, rörelselek etc.
Vi för dagliga samtal med vårdnadshavare om vad som händer kring barnet.
När ett barn börjar hos oss på förskolan delges vårdnadshavarna denna plan samt har
möjlighet att lämna åsikter om den. Vid varje utvecklingssamtal återkopplar och påminner vi
om att vi har en plan mot diskriminering och kränkande behandling.
-1-
Kartläggning och åtgärder
Vi för kontunuerliga samtal med barnen, vid t.ex. samling, med syfte att ta reda på hur
stämningen är i barngruppen. I början på varje termin genomförs en kartläggning av nuläget
på avdelningen samt observationer. Minst en gång per år genomförs en relationskartläggning
för vuxen- och barnrelationerna på avdelningen. Enkäter och utvecklingssamtal med
vårdnadshavare genomförs årligen för att samla in deras åsikter. Därefter sätts relevanta mål
upp för arbetet och åtgärder vidtas.
Uppföljning och utvärdering
Uppföljning av planen sker kontinuerligt under verksamhetsåret. En årlig utvärdering görs i
slutet av året och en ny plan skrivs senast i januari året efter. Ansvarig är förskolechefen och
arbetslagen.
Fokusområde 2016
Alla avdelningar kommer att arbeta vidare med fokusområdet Lika – Olika under 2016. Hur
varje avdelning arbetar med detta beskrivs i avdelningarnas arbetsplan och kommer att
utvärderas vid årets slut. Utvärderingarna kommer sedan ligga som grund inför val av nästa
års fokusområde.
Organisation för upptäckt
Vi har ett öppet klimat gentemot vårdnadshavare och respekterar deras åsikter, så vi kan fånga
upp de signaler barnet ger hemma.
Vi är observanta och närvarande både på gården och inomhus så att risken för kränkningar
minimeras.
Vi använder oss av barnintervjuer, observationer och samtal.
Vid allvarligare incidenter, fylls tillbudsrapporten i.
Rutiner för akuta åtgärder
Arbetsgång barn – barn:
Pedagogen samtalar med berörda barn i syfte att förhindra fortsatta kränkningar genom att
uppmärksamma barnen på händelsen, att tydligt visa att kränkande beteende inte är
acceptabelt och genom att använda sig av frågorna:
Vad hände?
Hur kände du?
Hur tänkte du?
Hur tror du att den andra kände sig?
Kunde du ha gjort på något annat sätt?
Vidare – vid allvarliga eller upprepade kränkningar:
Förskolechefen informeras och inleder en utredning som skickas till förvaltningen samt
barn och utbildningsnämnden.
Berörda föräldrar informeras.
Vid behov kontaktas Resursteamet eller annan instans.
Dokumentationen förvaras inlåst.
-2-
Arbetsgång vuxen – barn:
När en vuxen, personal eller vårdnadshavare, kränker ett barn måste den som upptäcker
detta agera utan dröjsmål.
Personalen har anmälningsplikt vid minsta misstanke att barn far illa.
Ta den vuxne åt sidan och ställa ”hur - frågor” samt hänvisa till diskrimineringslagen.
Förskolechefen informeras.
Förskolechefen ansvarar för att utreda, åtgärda, dokumentera och följa upp vidtagna
insatser mot kränkningen samt skickar utredningen till förvaltningen och barn och
utbildningsnämnden.
Vid behov kontaktas Resursteamet.
Arbetsgång vuxen – vuxen:
När en vuxen, personal eller vårdnadshavare, kränker en annan vuxen måste den som
upptäcker detta agera utan dröjsmål.
Förskolechefen informeras.
Förskolechefen ansvarar för att utreda, åtgärda, dokumentera och följa upp vidtagna
insatser mot kränkningen samt informera förvaltningen.
Vid behov kontaktas Resursteamet.
Arbetsgång barn – vuxen:
Om ett barn kränker en vuxen skall en rapport om hot och våld uppföras och ges till
förskolechef.
Rapporten skall sedan upp i samverkan samt skickas vidare till förvaltningen.
Observera
Pågående utredning eller åtgärder skall inte diskuteras med barn eller föräldrar som
inte är berörda av kränkningarna. Offentlighets- och sekretesslagen skall följa
Avskilj och lämna till avdelningen
Barnets/barnens namn:
Jag/vi har tagit del av plan mot diskriminering och kränkande behandling för Tomtberga förskola.
Jag/vi vill lämna följande synpunkter:
Ort och datum: _________________________
-3-
-4-
