Östhammars förskolor
Planen mot diskriminering och kränkande
behandling 2016
för Mariebergs förskola
Bakgrund
I januari 2009 trädde lagen mot diskriminering och annan kränkande behandling av barn och
elever i kraft. Då fick förskolor och skolor en ny skyldighet att arbeta aktivt för att förebygga
diskriminering och kränkning av elever. Denna plan bygger på Lpfö-98,
diskrimineringslagen, skollagens förbud mot kränkande behandling samt Skolverkets
allmänna råd om arbetet mot diskriminering och kränkande behandling.
Diskrimineringslagen (2008:567) har till syfte att motverka diskriminering och på andra sätt
främja lika rättigheter och möjligheter oavsett kön, könsöverskridande identitet eller uttryck,
etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionshinder, sexuell läggning eller
ålder. Diskrimineringsombudsmannen utövar tillsyn över lagen.
I skollagen (2010:800 6 kap. 6-10 §§) regleras skolans ansvar att motverka kränkande
behandling av barn och elever genom ett målinriktat arbete. Huvudmannen ska se till att det
vidtas åtgärder för att förebygga och förhindra att barn och elever utsätts för kränkande
behandling. Varje år ska en plan upprättas med en översikt över de åtgärder som behövs för
att förebygga och förhindra kränkande behandling av barn och elever. Planen ska innehålla en
redogörelse för vilka av dessa åtgärder som man avser att påbörja under det kommande året.
Vision
På vår förskola ska inget barn eller vuxen bli diskriminerat eller utsatt för kränkande
behandling. Alla barn, vårdnadshavare och personal ska känna sig sedda och trygga.
Främjande arbete
Vi skapar en grundtrygghet hos barnen genom att varje dag se och bekräfta dem.
Vi samtalar med barnen om våra likheter och olikheter.
Som stöd för samtalen omkring likheter och olikheter och andra kulturer använder vi oss
av litteratur, sånger, ramsor, lekar, bilder etc.
En gång om året har vi en internationell vecka där vi uppmärksammar olika kulturer
genom mat, flaggor, kartor, film etc
Nuläget i barngruppen diskuteras på varje avdelningsmöte.
Vi arbetar med grupp- och individstärkande lekar och samtal vid samling, matsituationer,
rörelselek etc.
Vi för dagliga samtal med vårdnadshavare om vad som händer kring barnet.
-1-
Kartläggning.
I september - oktober genomförs observationer och/eller planerade samtal med barnen, vid
t.ex. samling, med syfte att ta reda på hur stämningen är i barngruppen.
Fokusområde 2016
Alla avdelningar har påbörjat sitt arbete med mångkultur och vill att vi håller fast vid samma
fokusområde under 2016. Hur varje avdelning arbetar med detta beskrivs i avdelningarnas
arbetsplan och kommer att utvärderas vid årets slut Utvärderingarna kommer sedan ligga som
grund inför val av nästa års fokusområde.
Organisation för upptäckt
Öppet klimat gentemot vårdnadshavarna, så vi kan fånga upp de signaler barnet ger
hemma.
Vi är observanta både på gården och inomhus så att risken för kränkningar minimeras.
Vid allvarligare incidenter, fylls tillbudsrapporten i.
Uppföljning och utvärdering
Uppföljning av planen sker kontinuerligt under verksamhetsåret. En årlig utvärdering görs i
slutet av året och en ny plan skrivs senast i januari året efter. Ansvarig är förskolechefen och
arbetslagen.
Rutiner för akuta åtgärder
Arbetsgång barn – barn:
Pedagogen samtalar med berörda barn i syfte att förhindra fortsatta kränkningar genom att
uppmärksamma barnen på händelsen, att tydligt visa att kränkande beteende inte är
acceptabelt och genom att använda sig av frågorna:
Vad hände?
Hur kände du?
Hur tänkte du?
Hur tror du att den andra kände sig?
Kunde du ha gjort på något annat sätt?
Vidare – vid allvarliga eller upprepade kränkningar:
Förskolechefen informeras och inleder en kartläggning för att få en bild av situationen.
Berörda föräldrar informeras.
Förskolechef och pedagog har gemensamt ansvar för att dokumentation genomförs och att
uppföljning sker med berörda parter.
Vid behov kontaktas Resursteamet eller annan instans.
Dokumentationen förvaras inlåst.
Vid särskilt allvarliga fall rapporterar förskolechefen vidare till överordnad chef.
Överordnad chef håller sig informerad om ärendet tills det är säkerställt att kränkningarna
och/eller trakasserierna upphört.
-2-
Observera
Pågående utredning eller åtgärder skall inte diskuteras med barn eller föräldrar som
inte är berörda av kränkningarna. Offentlighets- och sekretesslagen skall följas.
Arbetsgång vuxen – barn:
När en vuxen, personal eller förälder kränker ett barn måste den som upptäcker detta agera
utan dröjsmål.
Personalen har anmälningsplikt vid minsta misstanke att barn far illa.
Ta den vuxne åt sidan och ställa ”hur - frågor” samt hänvisa till diskrimineringslagen.
Förskolechefen informeras.
Förskolechefen ansvarar för att utreda, åtgärda, dokumentera och följa upp vidtagna
insatser mot kränkningen.
Överordnad chef informeras alltid och vid behov kontaktas Resursteamet.
Överordnad chef håller sig informerad om ärendet tills det är säkerställt att kränkningarna
och/eller trakasserierna upphört.
Arbetsgång vuxen – vuxen:
När en vuxen, personal eller vårdnadshavare, kränker en annan vuxen måste den som
upptäcker detta agera utan dröjsmål.
Förskolechefen informeras.
Förskolechefen ansvarar för att utreda, åtgärda, dokumentera och följa upp vidtagna
insatser mot kränkningen.
Överordnad chef informeras alltid och vid behov kontaktas Resursteamet.
Överordnad chef håller sig informerad om ärendet tills det är säkerställt att kränkningarna
och/eller trakasserierna upphört.
-3-
Avskilj och lämna till avdelningen
Barnets/barnens namn:
Jag/vi har tagit del av Planen mot diskriminering och kränkande behandling för Mariebergs
förskola.
Jag/vi vill lämna följande synpunkter:
Ort och datum: _________________________
Målsman 1
Målsman 2
-4-
