Central plan mot diskriminering och kränkande behandling.

Sida
1(4)
Datum
2013-05-14
Central plan mot diskriminering och kränkande
behandling.
Inledning
Den här planen ska förtydliga skolhuvudmannens lokala ambitioner och
rutiner för arbetet för att främja likabehandling och förebygga diskriminering
och kränkande behandling. Planen ska också ge ett stöd för varje enhet i dess
arbete med att upprätta planer och dokumentation. Till planen biläggs
blanketter för fortlöpande dokumentation i diskriminerings- och/eller
kränkandeärende.
Sölvesborgs kommun har i sitt måldokument för förskolor och skolor lyft
fram frågan om ”Barnen och elevernas glädje, trygghet och studiero” som en
avgörande faktor för att nå målen för verksamheten.
Definitioner
a) Verksamheter
Med verksamheter i denna plan menar vi förskola, förskoleklass,
grundskola, grundsärskola, fritidshem, gymnasiesärskola.
b) Likabehandlingsplan
Med Likabehandlingsplan avser vi den lokala plan som definierar
enhetens arbete med att alla elever ska ha lika rättigheter och
möjligheter oavsett någon av diskrimineringsgrunderna varav plan mot
diskriminering och kränkande behandling är en integrerad del.
Planerna ska namnges var för sig under egen rubrik, för att skapa en
tydlighet.
Måldokument för förskolor och skolor, Sölvesborgs kommun
”Skall förskolan och skolan lyckas nå sina mål med barnen och eleverna så
måste dessa känna glädje i verksamheten, känna att de är trygga och att det
finns lugn och ro för studierna.”
Skollagen (2010:800)
”Utbildningen ska utformas i överensstämmelse med grundläggande
demokratiska värderingar och de mänskliga rättigheterna som människolivets
okränkbarhet, individens frihet och integritet, alla människors lika värde,
jämställdhet samt solidaritet mellan människor.
Var och en som verkar inom utbildningen ska främja de mänskliga
rättigheterna och aktivt motverka alla former av kränkande behandling.”
”Huvudmannen ska se till att det inom ramen för varje särskild verksamhet
bedrivs ett målinriktat arbete för att motverka kränkande behandling av barn
och elever.”
Postadress
294 80 Sölvesborg
Telefon
0456-81 60 00 00
Fax
0456-156 45
Bankgiro
343-5625
Organisationsnr
212000-0852
E-post
[email protected]
Datum
Sida
2013-05-14
2(4)
Läroplan för förskolan (LPFÖ98)
”Förskolan vilar på demokratins grund. Skollagen (2010:800) slår fast att
utbildningen i förskolan syftar till att barn ska inhämta och utveckla
kunskaper och värden. Den ska främja alla barns utveckling och lärande samt
en livslång lust att lära. En viktig uppgift för förskolan är att förmedla och
förankra respekt för de mänskliga rättigheterna och de grundläggande
demokratiska värderingar som det svenska samhället vilar på. Var och en
som verkar inom förskolan ska främja aktningen för varje människas
egenvärde och respekten för vår gemensamma miljö.
Människolivets okränkbarhet, individens frihet och integritet, alla människors
lika värde, jämställdhet mellan könen samt solidaritet med svaga och utsatta
är värden som förskolan ska hålla levande i arbetet med barnen.”
Läroplan för grundskolan, förskoleklass och fritidshem samt
grundsärskolan (LGR11)
”Skolväsendet vilar på demokratins grund. Skollagen (2010:800) slår fast att
utbildningen inom skolväsendet syftar till att elever ska inhämta och utveckla
kunskaper och värden. Den ska främja alla elevers utveckling och lärande
samt en livslång lust att lära. Utbildningen ska förmedla och förankra respekt
för de mänskliga rättigheterna och de grundläggande demokratiska
värderingar som det svenska samhället vilar på. Var och en som verkar inom
skolan ska också främja aktning för varje människas egenvärde och respekt
för vår gemensamma miljö.
Människolivets okränkbarhet, individens frihet och integritet, alla människors
lika värde, jämställdhet mellan kvinnor och män samt solidaritet med svaga
och utsatta är de värden som skolan ska gestalta och förmedla. I
överensstämmelse med den etik som förvaltats av kristen tradition och
västerländsk humanism sker detta genom individens fostran till rättskänsla,
generositet, tolerans och ansvarstagande. Undervisningen i skolan ska vara
icke-konfessionell.
Skolans uppgift är att låta varje enskild elev finna sin unika egenart och
därigenom kunna delta i samhällslivet genom att ge sitt bästa i ansvarig
frihet.”
Vår vision
 Alla elever skall känna trygghet, glädje och trivas i våra verksamheter.
Vår målsättning
 Vi har nolltolerans mot alla former av diskriminering och kränkande
behandling
 Alla vuxna är tydliga och goda förebilder.
 Alla, elever och all skolpersonal ska: Våga se! Våga säga ifrån! Våga
bry sig om!
 Varje incident av diskriminering och kränkande behandling skall
resultera i en reaktion från de vuxna.
Datum
Sida
2013-05-14
3(4)
Vår värdegrund
 Alla är lika mycket värda.
 Alla behandlar varandra med respekt.
 Alla tilltalar varandra med respekt och ett vårdat språk.
 Alla tar ansvar för sina handlingar.
 Alla visar hänsyn för varandras och verksamhetens ägodelar.
Handlingsplaner
Utöver denna övergripande plan åligger det varje enhet att i enlighet med
lagar, förordning och författning årligen upprätta handlingsplaner och rutiner
för arbetet med att motverka diskriminering, trakasserier och kränkande
behandling. Dessa rutiner som syftar till att stärka och förtydliga barn, elever
och vuxnas rätt- och skyldigheter bygger på:
 FN:s konvention om barns rättigheter
 Skollagen
 Arbetsmiljölagen
 Socialtjänstlagen
 Diskrimineringslagen
 Brottsbalken
Det gemensamma arbetet ute på enheterna är avgörande för att upptäcka och
förebygga brister i såväl organisationen som den fysiska och den psykosociala
arbetsmiljön.
Ansvar
Förskolechef/rektor ansvarar för att
 det bedrivs ett målinriktat arbete för att motverka kränkande
behandling av barn/elever och aktivt främja lika rättigheter och
möjligheter för de barn/elever som deltar i verksamheten oavsett
diskrimineringslagens grunder (skollagen 6 kap. 6§ och
diskrimineringslagen 3 kap. 14§)
 det genomförs åtgärder för att förebygga och förhindra att barn och
elever utsätts för kränkande behandling samt att det ”… varje år
upprättas en plan med en översikt över de åtgärder som behovs för att
förebygga och förhindra kränkande behandling av barn och elever.
Planen skall innehålla en redogörelse för vilka av dessa åtgärder som
avses att påbörjas eller genomföras under det kommande året. En
redogörelse för hur de planerade åtgärderna har genomförts skall tas
in i efterföljande års plan.” (diskrimineringslagen 3 kap. 16 § och
skollagen 6 kap. 7-8§§)
 anmäla, utreda och vidta åtgärder mot kränkande behandling
Personalens ansvar
Alla som arbetar inom verksamheterna skall
 aktivt motverka diskriminering och kränkningar
 visa respekt för den enskilda individen och i det vardagliga arbetet
utgå ifrån ett demokratiskt förhållningssätt
 fullgöra de skyldigheter som anges i kap 14a i skollagen när de
handlar i tjänsten/inom uppdraget
Datum
Sida
2013-05-14
4(4)
Ansvar kopplat till anmälningsplikt
”En lärare, förskollärare eller annan personal som får kännedom om att ett
barn eller en elev anser sig ha blivit utsatt för kränkande behandling i
samband med verksamheten är skyldig att anmäla detta till förskolechefen
eller rektor. En förskolechef eller rektor som får kännedom om att ett barn
eller en elev anser sig ha blivit utsatt för kränkande behandling i samband
med verksamheten är skyldig att anmäla detta till huvudmannen.
Huvudmannen är skyldig att skyndsamt utreda omständigheterna kring de
uppgivna kränkningarna och i förekommande fall vidta de åtgärder som
skäligen kan krävas för att förhindra kränkande behandling i framtiden.”
(skollagen 6 kap. 10§).
Motsvarande ansvar utfaller om ett barn eller en
elev anser sig ha blivit utsatt för diskriminering enligt
diskrimineringsgrunderna (diskrimineringslagen 2008:567).
 Kön
 Könsöverskridande identitet eller uttryck
 Etnisk tillhörighet
 Religion eller trosuppfattning
 Funktionshinder
 Sexuell läggning
 Ålder
Det är ytterst huvudmannen som är ansvarig för att kraven i skollagen och
diskrimineringslagen följs men i praktiken är det rektorn som har ansvaret för
att se till att utredningen genomförs.
När skall anmälan ske?
Anmälan från personal till förskolechef/rektor
Personal anmäler till förskolechef/rektor så snart det gäller händelse som
dokumenteras i blanketten ”Dokumentationsstöd vid diskriminering och
kränkande behandling - första tillfället”.
Anmälan från förskolechef/rektor till huvudman
Förskolechef/rektor anmäler till huvudman så snart det gäller händelse
som är så allvarlig att blanketten ”Dokumentationsstöd vid diskriminering och
kränkande behandling – upprepande tillfällen” används.
Huvudmannens representant och den funktion som anmälan skall ställas till är
i dessa fall Verksamhetschef förskola/skola.
När personal är inblandad
När personal kränker ett barn/elev ska detta omedelbart anmälas till den som
företräder huvudmannen. I dessa fall Verksamhetschef för förskola/skola.
Huvudmannen avgör hur det enskilda fallet ska hanteras men varje form av
kränkning betraktas som allvarligt och hanteras som ett arbetsrättsligt ärende i
enlighet med Allmänna bestämmelser. Se även rutiner under Sölvesborgs
kommuns Personal- och arbetsmiljöhandbok.
En viktig utgångspunkt
En viktig utgångspunkt är den individuella upplevelsen och att den
som uppger att han eller hon blivit kränkt, alltid måste tas på allvar.