Barnens Montessori Akademi
Stråkvägen 7
169 35 Solna
08-83 60 40
Bollens
LIKA BEHANDLINGSPLAN
OCH PLAN MOT KRÄNKANDE
BEHANDLING
2014-2015
Bakgrund
I april 2006 trädde lagen mot diskriminering och annan kränkande behandling av
barn/elever i kraft. Då fick förskola/skola en skyldighet att arbeta aktivt för att
förebygga diskriminering och kränkningar av barn/elever.
Syftet med planen är att främja barns/elevens lika rättigheter oavsett kön, etnisk
tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, sexuell läggning eller
funktionshinder, samt förebygga och förhindra trakasserier och annan kränkande
behandling.
Definition
Diskriminering på grund av diskrimineringsgrunderna kön, etnisk tillhörighet,
religion eller annan trosuppfattning, sexuell läggning eller funktionshinder är enligt
lag förbjudet.
Direkt diskriminering är när förskolan på osakliga grunder behandlar ett barn sämre
än andra barn.
Indirekt diskriminering är när förskolan behandlar alla lila. Det sker när ett
förfaringssätt som verka neutralt missgynnar ett barn med ett visst kön, etnisk
tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionshinder eller sexuell
läggning.
Trakasserier är en behandling som kränker ett barns värdighet och som har
koppling till någon an de skyddade diskrimineringsgrunderna.
Med annan kränkande behandling menas uppträdanden som kränker ett barns
värdighet. Kränkningar kan vara fysiska, verbala, psykosociala eller texter och
bilder.
Diskriminering, trakasserier och annan kränkande behandling kan utföras av en
eller flera personer och riktas mot en eller flera. Handlingarna kan äga rum vid
enstaka tillfällen eller vara systematisk och återkommande.
Vision
På Bollens förskola ska barn och vuxna känna sig trygga. Ingen ska känna sig
diskriminerad eller kränkt.
Kartläggning – nulägesanalys
Med hjälp av diverse observationer, personalens reflektioner och utvärderingar av
föräldrasamtal arbetar vi för att få en så heltäckande bild av förskolan som möjligt.
Vi är angelägna om att lyssna på alla barn och föräldrar. I personalgruppen har vi
diskuterat vikten av att vara närvarande i barngruppen och att kunna se vad som
händer både inomhus och utomhus. Vi har diskuterat vårt förhållningssätt och hur
vi agerar i olika konfliktsituationer. Vi behöver även arbeta med förskolans
värdegrund utifrån vårt Montessori-perspektiv.
Mål
o Vi ska arbeta för en förskola fri från kränkningar där alla kan känna sig
trygga och sedda.
o Vi ska arbeta för att föräldrarna ska känna förtroende och tillit när de lämnar
sina barn hos oss.
o Vi ska förankra likabehandlingsplanen i arbetslaget, förebygga diskriminering
och främja likabehandling.
Åtgärder/metoder
Hela förskolan ska arbeta aktivt för likabehandling och mot diskriminering
Vi ska vara tillgängliga vuxna
Vi ska vara goda förebilder
Vi har utvecklingssamtal med föräldrarna varje år och efter behov
Vi informerar föräldrarna dagligen
Vi arbetar för att få ökad kunskap om barn med behov av särskilt stöd
Vi arbetar för att förbättra både den fysiska och psykiska miljön såväl
inomhus som utomhus
o Vi uppmuntrar det goda och stöttar det positiva
o Vi månar om glädjen
o
o
o
o
o
o
Förebyggande arbete
o Lär ut konfliktlösning genom att ställa frågor:
- Vad hände?
- Hur känns det?
- Kan vi göra det bra igen?
- Hur gör vi då?
o Ta hjälp av böcker som belyser svårigheter och olikheter
o Förstärka ”vi-känsla” i gruppen
o Uppmärksamma andra språk/kultur/högtider
o Öka medvetenheten genom observationer och samtal med barnen
o Tala med barnen om exempelvis att vara hjälpsam och att tänka på andra
Åtgärd vid kränkande behandling
o
o
o
o
o
o
Vid upptäckt av kränkande behandling: ta upp det direkt!
Stöd det utsatta barnet
Se till att han/hon har tillgång till en trygg zon
Ta reda på vad som har hänt
Lyssna aktivt och empatiskt
Ta avstånd från motbeskyllningar
Kränkningar från barn till barn
o Uppmärksamma och prata med de inblandade barnen om vad som har hänt
– använd ”hur-frågor”.
o Visa att beteenden som skadar andra eller gör andra ledsna inte är acceptabla
o Stöd barnen i att hitta lösningar – hjälp att ”göra” förlåt
o Involvera föräldrar och förskolechef vid upprepade kränkningar eller
kränkningar riktade mot ett och samma barn
Det är angeläget att förskolan även är uppmärksam på vuxnas kränkningar mot
barn!
Kränkningar från vuxen till barn
o Var rak genom att reagera och säga till om någon vuxen (personal eller
förälder) beter sig kränkande mot ett barn/barnen
o Se till att få samtal med den vuxne i enrum och fråga hur denne tänkte
o Lyssna in situationen
o För aldrig känsliga situationen mellan vuxna då barnen är närvarande
o Informera förskolechefen i allvarliga fall. Förskolechefen vänder sig vidare
till skolans ledning.
o Kontakta förskolechefen för en anmälan till socialtjänsten om det finns oro
för att ett barn far illa i sin familj.
Kränkningar från personal till föräldrar eller från föräldrar till personal
o Kontakta förskolechefen
Uppföljning
o Bestäm alltid ett datum för uppföljning i fall av kränkande behandling
Ansvarsfördelning
Förskolechefen
Förskolechefen har det yttersta ansvaret för att likabehandlingsplanen upprättas,
efterlevs samt årligen utvärderas och omarbetas. Vidare ansvarar förskolechefen för
att genomgång av likabehandlingsplanen alltid görs i samband med introduktion av
ny personal.
Arbetslaget
Alla i förskolan är skyldiga att främja likabehandling och förebygga och motverka
diskrimineringar/kränkningar. Alla är också skyldiga att så fort som möjligt
rapportera och utreda dem.
Föräldrarna
Om du som förälder misstänker att ditt eller någon annans barn utsätts för
kränkande behandling vill vi att du kontaktar personalen eller förskolechefen
Barnen
Med stigande ålder och mognad ökar ansvaret också för barnen. De ska genom
personalens och föräldrarnas försorg känna till och förstå hur viktigt det är att
respektera andra, hjälpas åt, visa hänsyn och uppträda trevligt mot varandra.
Gemensamt förhållningssätt till barnen på Bollen
-
-
Lyssna
Närvara
Respekt för individen. Alla har rätt att ”vara den man är”.
En trygg vardag är en förutsättning för att utvecklas. Alla barn och
föräldrar ska känna glädje och trygghet i att komma till Bollen.
Förståelse för att alla människor har lika värde oberoende av social
bakgrund, kön, etnisk tillhörighet, religion, sexuell läggning eller
funktionsnedsättning.
Respekt för allt levande och omsorg om sin närmiljö
Ge barnen en möjlighet till att nå koncentration och arbetsglädje
Vi vuxna använder ett rikt och nyanserat språk
Revidering – Planeringsdag 23 januari 2015
