Plan mot diskriminering och kränkande
behandling, Åby förskoleenhet
Denna likabehandlingsplan utgår från ”Lagen om förbud mot diskriminering och annan
kränkande behandling av barn och elever”
§ 1 Denna lag har till ändamål att främja barns och elevers lika rättigheter samt att motverka
diskriminering på grund av kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning,
sexuell läggning eller funktionshinder. Denna lag tillämpas på utbildning och annan
verksamhet som avses i skollagen. (1985:1100)
Ur Lpfö 98, Förskolans värdegrund och uppdrag:
”En viktig uppgift för verksamheten är att grundlägga och förankra de värden som vårt
samhällsliv vilar på. Människolivets okränkbarhet, individens frihet och integritet, alla
människors lika värde, jämställdhet mellan könen samt solidaritet med svaga och utsatta är
värden som förskolan skall hålla levande i arbetet med barnen.”
Definition
Diskriminering på grund av kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning,
sexuell läggning eller funktionshinder är enligt lag förbjudet.
Annan kränkande handling som t.ex. mobbing, misshandel, ofredande, hot och trakasserier är
enligt lag förbjudet.
Diskriminering och annan kränkande behandling kan utföras av en eller flera personer och
riktas mot en eller flera. En diskriminering eller annan kränkande behandling kan äga rum vid
enstaka tillfälle eller vara systematisk och återkommande. Diskriminering eller annan
kränkande behandling kan vara
– fysisk (slag, knuffar, sparkar, fasthållning)
– verbal (förolämpningar, fula ord, könsord, svordomar, hot)
– psykosocial (miner, suckar, skratt, ryktesspridning, utfrysning)
– text- eller bildburna (sms, mms, e-post, lappar, brev, klotter)
Diskriminering är en handling eller struktur som utestänger eller kränker en person. Den
behöver inte vara medveten eller aktiv.
Trakasserier är en aktiv, medveten handling som kränker en person.
Vision
Parks förskola ska vara en arbetsplats för barn och vuxna där alla känner sig trygga
och respekterade och där ingen blir utsatt för diskriminering eller annan kränkande
behandling.
Alla ska känna sig välkomna till vår förskola.
Föräldrar ska känna tillit och förtroende när de lämnar sina barn till förskolan.
Vi ser olikheter som en tillgång.
Som vuxna har vi en skyldighet att ingripa när vi ser ett
kränkande beteende. Om vi inte gör det tolkas det som att vi
accepterar beteendet.
Förebyggande åtgärder
– Vi visar djup respekt för barnet och har en övertygelse om att barnen föds rika och
intelligenta med en stark drivkraft att göra gott.
– Vårt förhållningssätt mot barnen präglas av gemensamma tydliga riktlinjer.
– Vi har en kontinuerlig dialog med vårdnadshavare.
– Vi utformar en trygg lekmiljö såväl inomhus som utomhus.
– Vi behandlar barn och vuxna som vi själva vill bli behandlade.
– Vi pratar med varandra, inte om varandra.
– Vi tar barnens konflikter på allvar. Vi skuldbelägger inte barnen utan hjälper dem att
hitta alternativa lösningar.
Under de år barnen är hos oss lär vi barnen att reflektera över sitt handlande genom att ställa
frågor som:
– Hur kände du?
– Hur tänkte du?
– Hur tror du att din kamrat kände sig?
– Hur skulle du vilja att det var?
– Hur skulle man kunna göra för att det ska bli så?
Metoder vi kan använda oss av är:
– Värdegrundsdiskussioner i personalgruppen
– Dagliga samtal med barnen
– Sagor rim och ramsor
– Skapande, musik och drama ger barnen verktyg för att uttrycka sina känslor och
upplevelser
– Gruppstärkande lekar
– Arbete med små grupper
– Närvarande vuxna i barnens lek och aktiviteter
– Barnobservationer
– Utvecklingssamtal och föräldramöten
Akut åtgärd vid kränkande behandling
–
–
–
–
Stöd det utsatta barnet
Ta reda på vad som hänt
Lyssna aktivt och empatiskt på båda parter
Undvik motbeskyllningar
Utreda och åtgärda kränkande behandling
–
–
–
–
–
Uppmärksamma och prata med barnen om vad som hänt
Använd ”Hur-frågorna”
Visa att beteenden som skadar andra eller gör andra ledsna inte är acceptabla
Anmäl alltid till förskolechef, som gör en utredning
Informera föräldrar vid upprepade tillfällen av kränkningar eller vid kränkningar
riktade mot ett och samma barn
– Dokumentera alla åtgärder som görs
– Följ alltid upp vad som hänt
Förskolan skall även uppmärksamma vuxnas kränkningar
mot barn.
Vuxna – barn
– Var rak genom att reagera och säga till om någon vuxen beter sig kränkande mot ett
barn
– Ha omgående ett samtal i enrum med den vuxne och tala om vad du reagerade emot
– För aldrig känsliga diskussioner mellan vuxna då barnen är närvarande
– Anmäl alltid till förskolechef. Förskolechef utreder och anmäler vidare till central
förskolechef och ev. personalavdelning
– Kontakta förskolechef om anmälan till socialtjänsten är aktuell
– Dokumentera och följ upp alla åtgärder i samband med diskrimineringar/kränkningar
– Bestäm alltid ett datum för uppföljning
Ansvarsfördelning
Förskolechef
Förskolechef har det yttersta ansvaret för att likabehandlingsplan upprättas, efterlevs samt
årligen utvärderas och revideras. Förskolechef ansvarar för att diskussioner kontinuerligt förs
för att aktivt motarbeta kränkande behandling. Vidare ansvarar förskolechef för att såväl
tillsvidareanställda som vikarier tar del av likabehandlingsplanen.
Personal
Alla som arbetar i förskolan är skyldiga att främja likabehandling och att förebygga och
motverka diskrimineringar/kränkningar. Alla är också skyldiga att omgående utreda och
åtgärda sådana.
Lpfö 98:
Alla som arbetar i förskolan skall:
– Visa respekt för individen och medverka till att det skapas ett demokratiskt
klimat i förskolan, där samhörighet och ansvar kan utvecklas och där barnen
får möjlighet att visa solidaritet och
– Stimulera barnens samspel och hjälpa dem att bearbeta konflikter samt reda
ut missförstånd, kompromissa och respektera varandra.
Vårdnadshavare
Om förskola och hem tar klart avstånd från kränkande behandling får detta en positiv
påverkan på barnen.
Som förälder kan du
– Ta del av den information förskolan ger
– Vara införstådd med att det enskilda barnet är en del av en grupp
– Samtala med det egna barnet
– Ha en dialog med personalen
– Känna ansvar att tillsammans skapa en förskola där alla trivs och har det bra
Om du som förälder misstänker att ditt eller någon annans barn utsätts för kränkande
behandling vill vi att du kontaktar avdelningspersonal eller rektor.
Det kan vara svårt att ta till sig att ens eget barn kränker andra. Men om det är så är du den
som bäst kan göra något åt det. Vi ber dig att göra helt klart för barnet att du ser mycket
allvarligt på beteendet och att du inte accepterar det. Även i sådana fall är det bra att kontakta
avdelningspersonal eller förskolechef.
Barn
Med stigande ålder och mognad ökar ansvaret också för barnen. De ska genom personalens
och föräldrarnas försorg känna till och förstå hur viktigt det är att respektera andra, hjälpas åt,
visa hänsyn och uppträda trevligt mot varandra.
Åtgärder under läsåret 2013-14
– Vid höstterminens första förskolerådsmöte görs en genomgång av
likabehandlingsplanen
– Den reviderade likabehandlingsplanen diskuteras på apt
– På samtliga apt finns värdegrundsfrågor med på dagordningen.
– I samtliga barngrupper förs samtal om hur man är mot varandra.
Information
– Likabehandlingsplanen finns tillgänglig till samtliga pedagoger på First Class och i
”Parkpärmen”/ ”Åbypärmen”
– Likabehandlingsplanen finns tillgänglig till föräldrar i samtliga hallar
– Delges föräldrar på förskoleråd och föräldramöten
– I samband med att förskolan tar emot ett nytt barn informeras familjen om förskolans
likabehandlingsplan
– En genomgång av planen sker alltid vid introduktion av ny personal
Uppföljning
– Uppföljning och utvärdering av likabehandlingsplanen ska göras i samband med den
årliga utvärderingen
– Ny plan mot diskriminering och kränkande behandling görs i augusti 2014
(förskolechef ansvarar)
