Lokal arbetsplan verksamhetsåret 2015 – 2016
Förskolan Skogsbacken
avdelning Knotten
1 Vår förskola
Förskolan Knotten
2 Vår vision
En lyssnande förskolan med ett nyfiket lärande
Nyfikenhet mellan varandra, barn som vuxna.
Vi på Skogsbacken vill att barn och vuxna ska lyssna på och lära av varandra.
Vi tror att en av nycklarna till medmänsklighet är att lyssna på varandra.
Vi är måna om varandra och vår miljö.
3 Beskrivning av arbetssätt och arbetsformer och det löpande arbetet med
kvalitet och hur vi arbetar med uppföljning, utvärdering och utveckling
På Knotten präglas vår verksamhet av en barn och kunskapssyn som ser barnet som en kompetent
individ. Vi vill ta tillvara på barnens intressen och kunskaper och vi tror på barnens förmåga att
självständigt skapa, förmedla samt resonera kring sitt lärande, med hjälp av stöd och utmaningar från
oss pedagoger.
Miljö
I och med vår övertygelse kring barnens förmåga att vara kreativa och fantasirika vill vi med vår miljö
erbjuda material som inbjuder till en skapandeprocess utan färdiga mallar. Vi vill utforma vår
inomhusmiljö så att den ger plats för möten mellan barnen, genom till exempel låga bord, rullande
bord i golvnivå, teaterrum samt en teknikverkstad där vi övervägande jobbar med återbruksmaterial.
Utevistelse är viktigt för oss och vi försöker vara ute någon gång varje dag. Vi har även utedagar då vi
äter lunch ute i skogen.
Hur veckan ser ut – möten etc
Under en vecka kan det se ut som följer. Måndagar har vi avdelningsmöten samt pedagogisk
utvecklingstid (PUT). Det innebär att vi hjälps åt avdelningsvis att ta hand om varandras barn för att
frilägga all personal från en avdelning så de har tid för samtal tillsammans. Tisdag till torsdag är
verksamheten förlagd till avdelningarna. Fredagar har förskollärarna tid för pedagogisk utveckling
tillsammans.
Samarbete – mellan avdelningar
Samarbete mellan avdelningarna är en grundläggande förutsättning för att vi ska kunna bedriva
verksamhet och för att kunna delta i möten osv. Vi samarbetar på måndagar samt varje dag mellan kl
06.00-07.30 och 16.30-18.00 Myran är öppnings och stängningsavdelning och då är hela alla
Skogsbackens barn som är närvarande inne hos oss.
Barn och föräldrars inflytande
-
Utvecklingsamtal
Vi erbjuder utvecklingssamtal en gång per år, på vårterminen. Vi har även samtal efter föräldrars eller
pedagogers önskemål löpande under året.
-
Föräldraråd
Föräldrar har möjlighet att vara med och påverka deras barns förskola genom att vara delaktig i de
föräldrarådsträffar som anordnas.
-
Föräldramöten
På hösten bjuder vi in till föräldramöte där vi går igenom Plan mot kränkande behandling samt
berättar om och ger utrymme för dialog kring vårt arbete.
-
Barnintervjuer sker med jämna mellanrum
Dagliga samtal vid hämtning och lämning
Förskoleklass
Under våren brukar vi samla våra blivande 6-åringar i en grupp. Där jobbar vi förberedande mot
förskoleklass och har mot slutet av våren även kontakt med den lärare de kommer att få i
förskoleklass.
4 Gemensamma mål för förskolan 2015/2016
4.1 Naturvetenskap (Lpfö 2.2 Utveckling och lärande)
Mål
Mått
Aktivitet
Utveckla förståelse
för naturvetenskap
och samband i
naturen, liksom
kunnande om
växter, djur samt
enkla kemiska
processer och
fysikaliska
fenomen
Pedagogisk
dokumentation
och samtal med
barnen. Fånga
barns intresse,
frågor och idéer.
Teman och
lyhördhet för
barnens intresse
och idéer för
naturvetenskap
utomhus.
-Experiment
Vår strävan och
vårt mål med våra
utedagar på
Knotten är att
barnen ska få
vistas och leka i en
-Skogen
I skogen får barnen
uppleva naturen
och studera djur
och växtlighet.
Barnen får erfara
naturväxlingar och
årstider samt
skapa en
Kontinuerlig
uppföljning
Träna på att
nyttja Dokufant
för uppföljning
Utvärdering
miljö som är fri
från
förutbestämda
lekkoder ur
genusperspektiv,
dvs det finns inga
signaler om vem
som får leka med
vad eller hur de
ska leka. Vi vill
också att barnen
ska på en positiv
upplevelse av att
vistas ute och att
de ska känna sig
trygga. Barnen får
också en motorisk
utmaning genom
att vistas i kuperad
terräng.
erfarenhet av hur
kroppen påverkas
av olika väder.
Barnen lär sig att
uppskatta olika
väderförhållanden.
Barnen skapar
lekar utan färdiga
lekmaterial
-Motoriska
utmaningar
4.2 Språkutveckling (Lpfö 2.2 Utveckling och lärande)
Mål
Mått
Aktivitet
Utveckla nyanserat
talspråk, ordförråd
och begrepp samt
sin förmåga att
leka med ord,
berätta, uttrycka
tankar, ställa
frågor,
argumentera och
kommunicera
med andra
BRUK
Område 3
Kunskap,
utveckling,
lärande,
indikator 3.6
Ramsor
Sagor
Sång
Tecken som stöd
Uppmuntrar
positiv dialog
Uppmuntrar
intresse för
bokstäver
Självporträtt
Intervju
Kontinuerlig
uppföljning
Veckomöten,
planeringsmöten.
avdelningsmöten
Utvärdering
5 Förskolans mål för 2015/2016
5.1 Utökad satsning på språk
Mål
Mått
Aktivitet
Förskolan ska
sträva efter att
varje barn
utvecklar sin
förmåga att lyssna,
BRUK
Område 3
Kunskap,
utveckling,
lärande
Utökad användning
av tecken som stöd.
Anpassade
språkgrupper
Ljudövningar
Kontinuerlig
uppföljning
Veckomöten,
planeringsmöten.
avdelningsmöten
Utvärdering
berätta, reflektera
och ge uttryck för
sina uppfattningar.
indikator 3.6
Utökad
bokstavs/skriftspråks
inspiration
Penpal
Vi vill göra en
djupare
språksatsning
under året 20152016 då vi ser ett
stort behov i
nuvarande
barngrupp att få
möjligheter att
tillägna sig olika
delar av språket.
6 Plan mot diskriminering och kränkande behandling
Plan mot diskriminering och kränkande behandling sker på PLAN, www.planforskolan.se
7 Särskilt stöd
När vi anser att ett barn är i behov av särskilt stöd tar vi i samråd med föräldrarna kontakt med vår
specialpedagog Carina Johansson. Carina besöker oss och vi resonerar kring hur verksamheten kan
utvecklas för att tillmötesgå barnets behov. Logopeden från Lycksele kan även kontakta oss med
material och verktyg för oss att nyttja vid språkträning.
