Kursplan

Dnr: UGA 2015/1188­3.1.2
Kursplan Fakulteten för hälso­ och livsvetenskap Institutionen för psykologi 4PS422 Psykoterapi ­ metoder, 30 högskolepoäng Psychotherapy – Application of Psychotherapeutic Interventions, 30 credits Huvudområde Psykologi Ämnesgrupp Psykologi Nivå Avancerad nivå Fördjupning A1F Fastställande Fastställd 2014­06­02 Senast reviderad 2015­04­21 av Fakulteten för hälso­ och livsvetenskap. Kursplanen gäller från och med höstterminen 2015 Förkunskaper ­ 150 hp inom psykologprogrammet ­ 25 hp av 35 hp inom kursen 2PS419 ­ Egenterapi: Minst 20 timmars individualterapi eller 60 timmars gruppterapi Mål Mål för hela kursen Efter avslutad kurs förväntas de studerande kunna: l
visa fördjupad förståelse för de psykoterapeutiska behandlingsmetoderna psykodynamisk och kognitiv­beteendeinriktad psykoterapi Mål för respektive delkurs Delkurs 1 ­ Integration teori och metod I, pdt eller kbt, 3 hp Efter avslutad delkurs förväntas de studerande kunna: l
självständigt tillämpa psykologisk teori med beaktande av ett såväl biologiskt som samhälleligt helhetsperspektiv för att identifiera och analysera problem och resurser hos människor som söker psykologisk hjälp l
visa grundläggande förståelse för kvalitetssäkringsarbete på verksamhetsnivå som är relaterad till psykologiskt behandlingsarbete och grundad på vetenskap och beprövad erfarenhet, samt visa förmåga att kommunicera sin kunskap. Målen avser antingen psykodynamisk eller kognitiv­beteendeinriktad terapi, beroende på resurser hos människor som söker psykologisk hjälp l
visa grundläggande förståelse för kvalitetssäkringsarbete på verksamhetsnivå som är relaterad till psykologiskt behandlingsarbete och grundad på vetenskap och beprövad erfarenhet, samt visa förmåga att kommunicera sin kunskap. Målen avser antingen psykodynamisk eller kognitiv­beteendeinriktad terapi, beroende på vilken grupp den studerande ingår i. Den studerande ägnar sig åt samma terapeutiska inriktning i delkurs 1, 2 och 3. Delkurs 2 ­ Handlett klientarbete I, pdt eller kbt, 6 hp Efter avslutad delkurs förväntas de studerande kunna: l
l
l
l
l
l
l
tillämpa psykologisk teori med beaktande av ett såväl biologiskt som samhälleligt helhetsperspektiv för att identifiera och analysera problem och resurser hos människor som söker psykologisk hjälp med viss grad av självständighet under handledning genomföra avancerat psykologiskt behandlingsarbete baserat på psykodynamiskt inriktade psykoterapeutiska metoder med viss grad av självständighet under handledning genomföra avancerat psykologiskt behandlingsarbete baserat på kognitiv­beteende­inriktade psykoterapeutiska metoder med viss grad av självständighet tillämpa ett vetenskapligt förhållningssätt i klientarbetet, på så sätt att all förståelse och analys kan behöva omprövas på basis av nytt material som framkommer i det fortsatta mötet med klienten aktivt skapa en god professionell terapeutisk relation i mötet med en klient i psykoterapi samt kunna identifiera och hantera svårigheter som kan uppstå i det terapeutiska samspelet tillämpa ett etiskt förhållningssätt i klientarbetet och med hjälp av ständig kritisk reflektion upprätthålla detta reflektera över sin egen roll i det terapeutiska arbetet och bedöma när avancerat psykologiskt behandlingsarbete kräver handledning samt tillgodogöra sig handledning på ett konstruktivt sätt. Målen avser antingen psykodynamisk eller kognitiv­beteendeinriktad terapi, beroende på vilken grupp den studerande ingår i. Den studerande ägnar sig åt samma terapeutiska inriktning i delkurs 1, 2 och 3. Delkurs 3 ­ Handlett klientarbete II, pdt eller kbt, 5 hp Efter avslutad delkurs förväntas de studerande kunna: l
l
l
l
l
l
l
självständigt tillämpa psykologisk teori med beaktande av ett såväl biologiskt som samhälleligt helhetsperspektiv för att identifiera och analysera problem och resurser hos människor som söker psykologisk hjälp med hög grad av självständighet under handledning genomföra avancerat psykologiskt behandlingsarbete baserat på psykodynamiskt inriktade psykoterapeutiska metoder med hög grad av självständighet under handledning genomföra avancerat psykologiskt behandlingsarbete baserat på kognitiv­beteende­inriktade psykoterapeutiska metoder aktivt och med hög grad av självständighet tillämpa ett vetenskapligt förhållningssätt i klientarbetet, på så sätt att all förståelse och analys kan behöva omprövas på basis av nytt material som framkommer i det fortsatta mötet med klienten aktivt skapa och vidmakthålla en god professionell terapeutisk relation i mötet med en klient i psykoterapi samt kunna identifiera och självständigt hantera svårigheter som kan uppstå i det terapeutiska samspelet självständigt tillämpa ett etiskt förhållningssätt i klientarbetet och med hjälp av ständig kritisk reflektion upprätthålla detta aktivt och kritiskt reflektera över sin egen roll i det terapeutiska arbetet och självständigt bedöma när avancerat psykologiskt behandlingsarbete kräver handledning samt tillgodogöra sig handledning på ett konstruktivt sätt. l
l
med en klient i psykoterapi samt kunna identifiera och självständigt hantera svårigheter som kan uppstå i det terapeutiska samspelet självständigt tillämpa ett etiskt förhållningssätt i klientarbetet och med hjälp av ständig kritisk reflektion upprätthålla detta aktivt och kritiskt reflektera över sin egen roll i det terapeutiska arbetet och självständigt bedöma när avancerat psykologiskt behandlingsarbete kräver handledning samt tillgodogöra sig handledning på ett konstruktivt sätt. Målen avser antingen psykodynamisk eller kognitiv­beteendeinriktad terapi, beroende på vilken grupp den studerande ingår i. Kursen är en direkt fortsättning på delkurs 2. Den studerande ägnar sig åt samma terapeutiska inriktning i delkurs 1, 2 och 3. Delkurs 4 ­ Integration teori och metod II, pdt eller kbt, 5 hp Efter avslutad delkurs förväntas de studerande kunna: l
l
självständigt tillämpa psykologisk teori med beaktande av ett såväl biologiskt som samhälleligt helhetsperspektiv för att identifiera och analysera problem och resurser hos människor som söker psykologisk hjälp visa grundläggande förståelse för kvalitetssäkringsarbete på verksamhetsnivå som är relaterad till psykologiskt behandlingsarbete och grundad på vetenskap och beprövad erfarenhet, samt visa förmåga att kommunicera sin kunskap. Målen avser antingen psykodynamisk eller kognitiv­beteendeinriktad terapi, beroende på vilken grupp den studerande ingår i. Om delkurs 1, 2 och 3 handlade om psykodynamisk terapi, blir det kognitiv­beteendeinriktad terapi i delkurs 4, 5, och 6 och vice versa. Den studerande ägnar sig åt samma terapeutiska inriktning i delkurs 4, 5 och 6. Delkurs 5 ­ Handlett klientarbete III, pdt eller kbt, 2 hp Efter avslutad delkurs förväntas de studerande kunna: l
l
l
l
l
l
l
tillämpa psykologisk teori med beaktande av ett såväl biologiskt som samhälleligt helhetsperspektiv för att identifiera och analysera problem och resurser hos människor som söker psykologisk hjälp med viss grad av självständighet under handledning genomföra avancerat psykologiskt behandlingsarbete baserat på psykodynamiskt inriktade psykoterapeutiska metoder med viss grad av självständighet under handledning genomföra avancerat psykologiskt behandlingsarbete baserat på kognitiv­beteende­inriktade psykoterapeutiska metoder med viss grad av självständighet tillämpa ett vetenskapligt förhållningssätt i klientarbetet, på så sätt att all förståelse och analys kan behöva omprövas på basis av nytt material som framkommer i det fortsatta mötet med klienten aktivt skapa en god professionell terapeutisk relation i mötet med en klient i psykoterapi samt kunna identifiera och hantera svårigheter som kan uppstå i det terapeutiska samspelet tillämpa ett etiskt förhållningssätt i klientarbetet och med hjälp av ständig kritisk reflektion upprätthålla detta reflektera över sin egen roll i det terapeutiska arbetet och bedöma när avancerat psykologiskt behandlingsarbete kräver handledning samt tillgodogöra sig handledning på ett konstruktivt sätt. Målen avser antingen psykodynamisk eller kognitiv­beteendeinriktad terapi, beroende på vilken grupp den studerande ingår i. Den studerande ägnar sig åt samma terapeutiska inriktning i delkurs 4, 5 och 6. Delkurs 6 ­ Handlett klientarbete IV, pdt eller kbt, 9 hp Efter avslutad delkurs förväntas de studerande kunna: l
l
självständigt tillämpa psykologisk teori med beaktande av ett såväl biologiskt som samhälleligt helhetsperspektiv för att identifiera och analysera problem och resurser hos människor som söker psykologisk hjälp med hög grad av självständighet under handledning genomföra avancerat psykologiskt behandlingsarbete baserat på psykodynamiskt inriktade Efter avslutad delkurs förväntas de studerande kunna: l
l
l
l
l
l
l
självständigt tillämpa psykologisk teori med beaktande av ett såväl biologiskt som samhälleligt helhetsperspektiv för att identifiera och analysera problem och resurser hos människor som söker psykologisk hjälp med hög grad av självständighet under handledning genomföra avancerat psykologiskt behandlingsarbete baserat på psykodynamiskt inriktade psykoterapeutiska metoder med hög grad av självständighet under handledning genomföra avancerat psykologiskt behandlingsarbete baserat på kognitiv­beteende­inriktade psykoterapeutiska metoder aktivt och med hög grad av självständighet tillämpa ett vetenskapligt förhållningssätt i klientarbetet, på så sätt att all förståelse och analys kan behöva omprövas på basis av nytt material som framkommer i det fortsatta mötet med klienten aktivt skapa och vidmakthålla en god professionell terapeutisk relation i mötet med en klient i psykoterapi samt kunna identifiera och självständigt hantera svårigheter som kan uppstå i det terapeutiska samspelet självständigt tillämpa ett etiskt förhållningssätt i klientarbetet och med hjälp av ständig kritisk reflektion upprätthålla detta aktivt och kritiskt reflektera över sin egen roll i det terapeutiska arbetet och självständigt bedöma när avancerat psykologiskt behandlingsarbete kräver handledning samt tillgodogöra sig handledning på ett konstruktivt sätt. Målen avser antingen psykodynamisk (pdt) eller kognitiv­beteendeinriktad terapi (kbt), beroende på vilken grupp den studerande ingår i. Kursen är en direkt fortsättning på delkurs 5. Den studerande ägnar sig åt samma terapeutiska inriktning i delkurs 4, 5 och 6. Innehåll Kursen domineras av det handledda klientarbetet, där ett år var ägnas åt arbete inom respektive inriktning. De studerande delas in i två grupper. Den ena gruppen arbetar med psykodynamisk inriktad psykoterapi (pdt) under delkurs 1, 2 och 3 (termin 7 och 8) och med kognitiv­beteendeinriktad psykoterapi (kbt) under delkurs 4, 5 och 6 (termin 9 och 10). Den andra gruppen börjar med kognitiv­beteendeinriktad psykoterapi i delkurs 1, 2 och 3 (termin 7 och 8) och fortsätter med psykodynamisk psykoterapi i delkurs 4, 5 och 6 (termin 9 och 10). Den praktiska tillämpningen av varje terapeutisk inriktning inleds och avslutas med moment där psykoterapeutisk teori och metod integreras. Delkurs 1 ­ Integration teori och metod I, pdt eller kbt, 3 hp l
I början av kursen görs en genomgång av praktiska frågor såsom journalföring, inspelning av samtal, bokning av samtalsrum mm som en förberedelse av klientarbetet. Här ges också en introduktion i grundläggande samtalsmetodik genom praktiska övningar. l
Kursen fortsätter med seminarier som syftar till att den studerande skall tillägna sig fördjupad kunskap om psykoterapeutisk teori och metod inom psykodynamisk respektive kognitiv­beteendeinriktad psykoterapi. Här behandlas det inledande skedet i en psykoterapi, behandlingsdiagnostik, den terapeutiska processen, det professionella förhållningssättet och det terapeutiska samspelet i mötet med en klient, samt etik­ och ansvarsfrågor. I momentet ingår också att den studerande tillägnar sig fördjupad kunskap om den psykoterapeutiska förändringsprocessen genom integration av teoretiska kunskaper och praktiska erfarenheter. I detta arbete skall vetenskap och beprövad erfarenhet beaktas. Delkurs 2 ­ Handlett klientarbete I, pdt eller kbt, 6 hp l
Här ingår att den studerande utför eget terapeutiskt arbete med klient under regelbunden handledning. Det terapeutiska arbetet ska omfatta psykodynamisk eller kognitiv­beteendeinriktad psykoterapi. Den studerande skall under kursen utveckla skicklighet, omdöme och teknisk färdighet i klientarbetet. Under momentet skall den studerande tillägna sig fördjupad kunskap och ökad medvetenhet om yrkesrollen samt dess funktion i ett genus­ och samhällsperspektiv och fördjupade färdigheter i tillämpning av behandlingsteorier. l
Här ingår att den studerande utför eget terapeutiskt arbete med klient under regelbunden handledning. Det terapeutiska arbetet ska omfatta psykodynamisk eller kognitiv­beteendeinriktad psykoterapi. Den studerande skall under kursen utveckla skicklighet, omdöme och teknisk färdighet i klientarbetet. Under momentet skall den studerande tillägna sig fördjupad kunskap och ökad medvetenhet om yrkesrollen samt dess funktion i ett genus­ och samhällsperspektiv och fördjupade färdigheter i tillämpning av behandlingsteorier. l
Varje terapisession spelas in på video och tas med till handledningen. Alternativt skrivs varje session ned verbatimt och refereras från anteckningarna vid varje handledning. Totalt får den studerande handledning i grupp om högst fyra personer vid 15 tillfällen, totalt 30 timmars handledning. Handledarna är en KBT­
utbildad leg. psykolog/psykoterapeut med handledarutbildning eller en psykodynamiskt utbildad psykolog/psykoterapeut med handledarutbildning. Handledarna fullgör tillsammans med examinator en stödjande, granskande och examinerande funktion. Delkurs 3 ­ Handlett klientarbete II, pdt eller kbt, 5 hp l
Här ingår att studenten utför fortsatt eget terapeutiskt arbete med klient under regelbunden handledning. Det terapeutiska arbetet ska omfatta psykodynamisk eller kognitiv­beteendeinriktad psykoterapi. Studenten skall under kursen utveckla
skicklighet, omdöme och teknisk färdighet i klientarbetet. Under momentet skall studenten tillägna sig fördjupad kunskap och ökad medvetenhet om yrkesrollen samt dess funktion i ett genus­ och samhällsperspektiv och fördjupade färdigheter
i tillämpning av behandlingsteorier. l
Varje terapisession spelas in på video och tas med till handledningen. Alternativt skrivs varje session ned verbatimt och refereras från anteckningarna vid varje handledning. Totalt får den studerande handledning i grupp om högst fyra personer vid 15 tillfällen, totalt 30 timmars handledning. Handledarna är en KBT­
utbildad leg. psykolog/psykoterapeut med handledarutbildning eller en psykodynamiskt utbildad psykolog/psykoterapeut med handledarutbildning. Enstaka handledningstillfällen utan närvaro av handledaren, så kallad kamrathandledning, kan förekomma. Handledarna fullgör tillsammans med examinator en stödjande, granskande och examinerande funktion. l
I momentet ingår att klientarbetet avslutas med skriftlig terapisammanfattning / terapirapport. Delkurs 4 ­ Integration teori och metod II, pdt eller kbt, 5 hp l
Kursen består av seminarier som syftar till att den studerande skall tillägna sig fördjupad kunskap om psykoterapeutisk teori och metod inom psykodynamisk respektive kognitiv­beteendeinriktad psykoterapi. Här behandlas det inledande skedet i en psykoterapi, behandlingsdiagnostik, den terapeutiska processen, det professionella förhållningssättet och det terapeutiska samspelet i mötet med en klient, samt etik­ och ansvarsfrågor. I momentet ingår också att den studerande tillägnar sig fördjupad kunskap om den psykoterapeutiska förändringsprocessen genom integration av teoretiska kunskaper och praktiska erfarenheter. I detta arbete skall vetenskap och beprövad erfarenhet beaktas. Delkurs 5 ­ Handlett klientarbete III, pdt eller kbt, 2 hp l
Här ingår att studenten utför eget terapeutiskt arbete med klient under regelbunden handledning. Det terapeutiska arbetet ska omfatta psykodynamisk eller kognitiv­beteendeinriktad psykoterapi. Studenten skall under kursen utveckla
skicklighet, omdöme och teknisk färdighet i klientarbetet. Under momentet skall studenten tillägna sig fördjupad kunskap och ökad medvetenhet om yrkesrollen samt dess funktion i ett genus­ och samhällsperspektiv och fördjupade färdigheter
i tillämpning av behandlingsteorier. l
Varje terapisession spelas in på video och tas med till handledningen. Alternativt skrivs varje session ned verbatimt och refereras från anteckningarna vid varje eller kognitiv­beteendeinriktad psykoterapi. Studenten skall under kursen utveckla
skicklighet, omdöme och teknisk färdighet i klientarbetet. Under momentet skall studenten tillägna sig fördjupad kunskap och ökad medvetenhet om yrkesrollen samt dess funktion i ett genus­ och samhällsperspektiv och fördjupade färdigheter
i tillämpning av behandlingsteorier. l
Varje terapisession spelas in på video och tas med till handledningen. Alternativt skrivs varje session ned verbatimt och refereras från anteckningarna vid varje handledning. Totalt får den studerande handledning i grupp om högst fyra personer vid 15 tillfällen, totalt 30 timmars handledning. Handledarna är en KBT­
utbildad leg. psykolog/psykoterapeut med handledarutbildning eller en psykodynamiskt utbildad psykolog/psykoterapeut med handledarutbildning. Handledarna fullgör tillsammans med examinator en stödjande, granskande och examinerande funktion. Delkurs 6 ­ Handlett klientarbete IV, pdt eller kbt, 9 hp l
Här ingår att studenten utför fortsatt eget terapeutiskt arbete med klient under regelbunden handledning. Det terapeutiska arbetet ska omfatta psykodynamisk eller kognitiv­beteendeinriktad psykoterapi. Studenten skall under kursen utveckla
skicklighet, omdöme och teknisk färdighet i klientarbetet. Under momentet skall studenten tillägna sig fördjupad kunskap och ökad medvetenhet om yrkesrollen samt dess funktion i ett genus­ och samhällsperspektiv och fördjupade färdigheter
i tillämpning av behandlingsteorier. l
Varje terapisession spelas in på video och tas med till handledningen. Alternativt skrivs varje session ned verbatimt och refereras från anteckningarna vid varje handledning. Totalt får den studerande handledning i grupp om högst fyra personer vid 15 tillfällen, totalt 30 timmars handledning. Handledarna är dels en KBT­utbildad leg. psykolog/psykoterapeut med handledarutbildning eller en psykodynamiskt utbildad psykolog/psykoterapeut med handledarutbildning. Enstaka handledningstillfällen utan närvaro av handledaren, så kallad kamrathandledning, kan förekomma. Handledarna fullgör tillsammans med examinator en stödjande, granskande och examinerande funktion. l
I momentet ingår att klientarbetet avslutas med skriftlig terapisammanfattning / terapirapport. All undervisning och handledning är obligatorisk. Undervisningsformer I undervisningen ingår föreläsningar, seminarier, gruppövningar och klientarbete under handledning. Närvarokrav redovisas i kursbeskrivning och vid kursstart. Examination Kursen bedöms med betygen Underkänd eller Godkänd. Delkurs 1 och 4 ­ Integration teori och metod I och II, psykodynamiskt och kognitiv­
beteendeinriktad, 3 respektive 5 hp Examination sker genom aktivt deltagande i gruppövningar och seminarier, samt genom skriftliga och/eller muntliga prov. Delkurs 2, 3, 5 och 6 ­ Handlett klientarbete I ­ IV, psykodynamiskt eller kognitiv­
beteendeinriktad, 6, 5, 2 respektive 9 hp Examination sker genom obligatorisk närvaro i handledningsgruppen och genom handledarens kontinuerliga bedömning av klientarbetet. Vid bedömningen skall skicklighet och progression under terapi – och handledningsprocessen beaktas. Här används särskilda bedömningskriterier, som delas ut vid kursstart. Vidare sker examination i delkurs 3 och 5 genom terapisammanfattningar (en från psykodynamisk respektive en från kognitiv­beteendeinriktad terapi) som diskuteras vid seminarium. Examinationen görs av kursansvarig/examinator i samråd med handledaren samt vid behov med övriga lärare, preliminärt i slutet av termin 8, då man avslutar den första terapiinriktningen, och definitivt i slutet av termin 10. För godkänt krävs godkänt på båda
terapiinriktningarna, vilket inkluderar att samtliga punkter i en skriftlig förbindelse används särskilda bedömningskriterier, som delas ut vid kursstart. Vidare sker examination i delkurs 3 och 5 genom terapisammanfattningar (en från psykodynamisk respektive en från kognitiv­beteendeinriktad terapi) som diskuteras vid seminarium. Examinationen görs av kursansvarig/examinator i samråd med handledaren samt vid behov med övriga lärare, preliminärt i slutet av termin 8, då man avslutar den första terapiinriktningen, och definitivt i slutet av termin 10. För godkänt krävs godkänt på båda
terapiinriktningarna, vilket inkluderar att samtliga punkter i en skriftlig förbindelse angående klientarbetet har fullgjorts. Om den studerande blir underkänd vid preliminär eller slutlig examination gäller följande:
­ Den studerande ges ytterligare en möjlighet att fullgöra respektive terapiinriktning. Detta kan ske i form av grupphandledning eller, om särskilda skäl föreligger, individuell handledning. ­ Planering av re­examinationen görs av kursansvarig och den skall påbörjas så snart tillfälle ges, dock tidigast terminen efter den termin den studerande blev underkänd. ­ Om den studerande blir underkänd efter två försök enligt den första inriktningen ges han/hon inte tillträde till klientarbete enligt den andra inriktningen. ­ Examinator kan, i samråd med handledaren, med omedelbar verkan avbryta studentens
behandlingsarbete om det bedöms att fara föreligger för klient eller student. Om handledaren och kursansvarig bedömer att den studerande har stora brister i relevanta förkunskapskrav – interpersonellt, etiskt eller professionellt – ska den studerande utföra relevanta kompletteringsuppgifter i enlighet med en individuell plan innan den studerande får börja med en ny klient. I denna plan kan även inkluderas en intervju där den studerandes lämplighet bedöms. Kompletteringsuppgifter och intervjuresultat bedöms samlat av examinator samt en annan lärare som har god kännedom om den studerande. Genomförande av kompletteringsuppgifter och eventuell intervju kan ske en gång per termin. Om den studerande blir underkänd på kompletteringsuppgifter, och/eller utifrån intervjun, erbjuds den studerande ytterligare en möjlighet att komplettera samt att låta sig
intervjuas. Kursvärdering Efter avslutad kurs genomförs en skriftlig kursvärdering. Kursvärderingen sammanställs och återkopplas till studenterna samt arkiveras enligt institutionens bestämmelser. Övrigt Kursen ingår i psykologprogrammet. Kurslitteratur och övriga läromedel Allmänt (delkurs 1, 2, 3, 4, 5 och 6): Filmer om psykoterapeutisk behandling, tillhandahålls av kursledarna. Damell, Camilla, & Klefbom, Jenny (2012). Journalföring för psykologer. Stockholm:
Liber. ISBN: 9789147094073. 125 s. Sveriges Psykologförbund (1998). Yrkesetiska principer för psykologer i Norden. Nerladdat 6 mars 2013 från: http://www.psykologforbundet.se/SiteCollectionDocuments/Yrket/yrkesetiska.pdf 11 s.
Øvreeide, Haldor (2003). Yrkesetik i psykologiskt arbete. Studentlitteratur AB. ISBN:
978­91­44­02294­9. 315 s. Psykodynamisk inriktning (delkurs 1, 2, 3, 4, 5, och 6 för den gruppen då delkursen avser psykodynamisk inriktning): Obligatorisk litteratur Hawkins, Peter & Shohet, Robin (2008). Handledning inom behandlande yrken. Psykodynamisk inriktning (delkurs 1, 2, 3, 4, 5, och 6 för den gruppen då delkursen avser psykodynamisk inriktning): Obligatorisk litteratur Hawkins, Peter & Shohet, Robin (2008). Handledning inom behandlande yrken. Lund: Studentlitteratur. ISBN: 9789144048192. 320 s. I första hand kap. 1 – 4, 10 och 11. Karterud, Sigmund & Bateman, Anthony (2011). Mentaliseringsbaserad terapi – manual och bedömningsskala. Stockholm: Liber. ISBN: 9789147100354. 137 s. Killingmo, Björn & Gullestad, Siri Erika (2011). Undertexten­ psykoanalytisk terapi i praktiken. Stockholm: Liber AB. ISBN: 9789147099870. 262 s. Levenson, Hanna (2010). Brief dynamic therapy. Washington, DC: American Psychological Association. ISBN: 9781433807558. 168 s. OPD Task Force (red.) (2008). Operationalized psychodynamic diagnosis OPD­2: Manual of diagnosis and treatment planning. Cambridge, MA: Hogrefe Huber. ISBN: 9780889373532. 504 s. Valda kapitel. Safran, Jeremy D. & Muran, J. Christopher (2003). Negotiating the therapeutic alliance. A relational treatment guide. New York: Guilford Press. ISBN: 9781572308695. 260 s. Yalom, Irvin D. (2010). Terapins gåva. 3:e upplaga. Stockholm: Natur & Kultur. ISBN:
9789127129528. 316 s. Artiklar enligt kursledarens anvisningar ca 200 s Rekommenderad litteratur Allen, Jon G., Fonagy, Peter & Bateman, Anthony W. (2008). Mentalizing in clinical practice . Washington DC: American Psychiatric Publishing, Inc. ISBN: 9781585623068. 403 s. Busch, Fredric N., Rudden, Marie & Shapiro, Theodore (2004). Psychodynamic treatment of depression. Washington, DC: American Psychiatric Publication Inc. ISBN: 9781585620845. 320 s. Caligor, Eve, Kernberg, Otto F. & Clarkin, John F. (2007). Handbook of dynamic psychotherapy for higher level personality pathology . Washington, DC: American Psychiatric Publishing, Inc. ISBN: 9781585626427. 272 s. Coughlin Della Selva, Patricia (2004). Intensive short­term dynamic psychotherapy. London: Karnac. ISBN: 9781855753020. 272 s. Holmqvist, Rolf (2010). Relationell psykoterapi – så här gör man. Malmö: Liber. ISBN: 9789147099603. 329 s. Holmqvist, Rolf (2007). Relationella perspektiv på psykoterapi. Stockholm: Liber. ISBN: 9789147084401. 352 s. Lemma, Alessandra, Target, Mary & Fonagy, Peter (2011). Brief dynamic interpersonal therapy. A clinician’s guide. New York: Oxford University Press, Inc. ISBN: 9780199602452. 262 s. Milrod, Barbara, Busch, Fredric, Cooper, Arnold & Shapiro, Theodore (2008). Psykodynamisk behandling vid panikstörning. Lund: Studentlitteratur. ISBN; 9789144050102. 116 s. Sigrell, Bo (2000). Psykoanalytiskt orienterad psykoterapi. Stockholm: Natur & Kultur. ISBN: 9789127080638. 256 s. Milrod, Barbara, Busch, Fredric, Cooper, Arnold & Shapiro, Theodore (2008). Psykodynamisk behandling vid panikstörning. Lund: Studentlitteratur. ISBN; 9789144050102. 116 s. Sigrell, Bo (2000). Psykoanalytiskt orienterad psykoterapi. Stockholm: Natur & Kultur. ISBN: 9789127080638. 256 s. Wallin, David J. (2007). Attachment in psychotherapy. New York: Guilford Press. ISBN: 9781593854560. 366 s. Litteratur utifrån handledarens rekommendationer i ett specifikt klientärende kan tillkomma. Kognitiv ­ beteendeterapeutisk inriktning (delkurs 1, 2, 3, 4, 5, och 6 för den gruppen då delkursen avser kognitiv­beteendeterapeutisk inriktning): Obligatorisk litteratur Bennet­Levy, James, Butler, G., Fennel, M., Hackman, A., Mueller, M., & Westbrook, D. (red.) (2004). Oxford guide to behavioral experiments in cognitive therapy. Oxford: Oxford University press. ISBN: 9780198529163. 496 s. Flink, Ida, & Linton, Stephen (2010). 12 verktyg i KBT: från teori till färdighet . Stockholm: Natur och Kultur. ISBN: 9789127121126. 390 s. Kåver, Anna (2011). Allians. Den terapeutiska relationen i KBT. Stockholm: Natur &
Kultur. ISBN: 9789127131484. 212 s. Westbrook, David, Kennerley, Helen & Kirk, Joan (2011). An introduction to cognitive behaviour therapy: Skills and applications. 2:a uppl. London: SAGE. ISBN: 9781848606876. 448 s. Artiklar enligt kursledarens anvisningar ca 200 s Rekommenderad litteratur Andersson, Gerhard, Bergström, Jan, Holländare, Fredrik, Lenndin, Jan och Vemmark, Kristofer (2007). Ut ur depression och nedstämdhet med kognitiv beteendeterapi: Ett effektivt självhjälpsprogram. Stockholm: Viva. ISBN: 9789185675067. 256 s. Barlow, David H. (2013). Unified protocol arbetsbok: diagnosöverskridande psykologisk behandling . Stockholm: Natur & Kultur. ISBN: 9789127134348. 257 s. Barlow, David H. (2013). Unified protocol terapeutmanual: diagnosöverskridande psykologisk behandling . Stockholm: Natur & Kultur. ISBN: 9789127134331. 206 s. Bates, Sandra och Grönberg, Anna (2010). Om och om och om igen: Att behandla tvångsproblem med KBT. Stockholm: Natur & Kultur. ISBN: 9789127118355. 286 s. Carlbring, Per & Hanell, Åsa (2011). Ingen panik: Fri från panik­ och ångestattacker i 10 steg med kognitiv beteendeterapi. 2:a uppl. Stockholm: Natur & Kultur. ISBN: 9789127131347. 264 s. Furmark, Tomas, Holmström, Annelie, Sparthan, Elisabeth, Carlbring, Per och Andersson, Gerhard (2013). Social fobi: Effektiv hjälp med kognitiv beteendeterapi.
2:a uppl. Stockholm: Liber. ISBN: 9789147097548. 264 s. Harris, Russ (2011). ACT – helt enkelt. En introduktion till Acceptance and Commitment Therapy. Stockholm: Natur & Kultur. ISBN: 9789127129689. 318 s. PDM Task Force (2006). Diagnostic Manual. Silver Spring, MD: Alliance of Psychoanalytic Organizations. ISBN: 0976775824. 857 s. Litteratur utifrån handledarens rekommendationer i ett specifikt klientärende kan tillkomma. PDM Task Force (2006). Diagnostic Manual. Silver Spring, MD: Alliance of Psychoanalytic Organizations. ISBN: 0976775824. 857 s. Litteratur utifrån handledarens rekommendationer i ett specifikt klientärende kan tillkomma.