1.3 Mikroorganismer
Skadliga mikrober
Huvudövning, forts.
a. Behandling
Här är det viktigt att framhålla att alla sjukdomar inte behöver behandlas med
läkemedel, utan ibland räcker det med sängliggande och mer vätska. Smärtstillande
medel kan också användas för att lindra vissa symtom. Understryk att antibiotika
enbart ska användas för att behandla bakterieinfektioner.
Helklass
Kontrollera att eleverna har förstått med hjälp av följande frågor:
a. Vad är en sjukdom?
Ett tillstånd som kännetecknas av en identifierbar samling tecken eller symtom.
b. Vad är en infektionssjukdom?
En infektionssjukdom är en sjukdom som orsakas av en mikroorganism och kan
spridas till andra människor.
c. Hur kommer det sig att vissa infektionssjukdomar som förr bara fanns i en viss region
i dag finns över hela världen?
Många infektionssjukdomar börjar i en viss region eller i ett visst land. Förr var det lätt
att kontrollera eller isolera infektionen. Men i dag reser människor fortare, oftare och
längre än vad de någonsin gjort förut. En person som reser från Australien till England
kan göra resan på en dag och stanna till i Hongkong på vägen. Om den här personen
har fått med sig en ny stam av influensaviruset, skulle det kunna spridas till alla
personer som han eller hon kom i kontakt med på flygplanet, på flygplatsen i
Hongkong och i England efter landningen. Dessa människor skulle också kunna
sprida influensan till andra personer som de kommer i kontakt med runt om i världen.
Inom några dagar kan den här influensavirusstammen finnas i hela världen!!!
Fördjupningsövning
1. Fråga klassen om de minns vad de har lärt sig om nyttiga och skadliga mikroorganismer.
Förklara att det pågår en debatt mellan olika forskare som inte är överens. De olika
ståndpunkterna i debatten är:
a. Vi måste skapa ökad renlighet så att vi blir av med mikroorganismer och
sjukdomar.
Vi måste hålla allt, inklusive oss själva, så rena som möjligt så att vi minskar de
skadliga mikroorganismerna.
b. Vi är för rena! Våra kroppar vet inte hur de ska bekämpa infektioner längre.
Eftersom vi är för rena har vår kroppar inte byggt upp någon immunitet mot många
skadliga mikroorganismer och därför blir vi lättare sjuka!
2. Ge eleverna forskningsmaterial och låt dem skriva en uppsats eller förbereda en
klassrumsdiskussion om hur de ser på den här frågan utifrån de efterforskningar de har gjort.
Påminn eleverna om att det inte finns något rätt eller fel här – forskarna är inte heller eniga!
