Rönnby förskolas
plan mot kränkande behandling
avser
HT 2011/ VT 2012
Anita Qvarfordt Rask
Enhetschef/Förskolechef
Rönnby förskola
Tel. 021-397722
[email protected]
Trygghet, respekt och ansvar
Inom enheten Rönnby förskola arbetar vi för att ge barnen en trygg uppväxt och vi vill
att alla respekterar barnens och vuxnas rättigheter till lika värde.
Vårt mål
Är att alla barn under sin tid på Rönnby förskola ska känna sig trygga, ha tillit till
vuxna och att de ska trivas och ha roligt i vår verksamhet.
Alla barn ska ges möjlighet att utvecklas under harmoniska förhållanden där vi alla
aktivt motverkar alla former av kränkningar och aldrig accepterar att någon, barn eller
vuxen, blir diskriminerad, trakasserad eller utsatt för annan kränkande behandling.
Föräldrars medverkan i arbetet mot kränkande behandling är viktig. Samarbete och
dialog i såväl förebyggande som åtgärdande arbetet är av stor betydelse.
Lagen om förbud mot diskriminering och annan kränkande
behandling av barn trädde i kraft 2006. (2006:67)
Barnkonventionen
”Inget barn får diskrimineras på grund av kön, etnisk tillhörighet, religion, sexuell
läggning, funktionshinder eller andra liknande skäl. Barnets bästa ska vara
vägledande vid allt beslutsfattande och vid alla åtgärder som rör barn och unga. Barn
och unga ska ges möjlighet att framföra och få respekt för sina åsikter i frågor som
berör dem.”
(artikel 2,3,6,12)
Lpfö 98 (reviderad upplaga)
En viktig uppgift för verksamheten är att grundlägga och förankra de värden som vårt
samhällsliv vilar på. Människolivets okränkbarhet, individens frihet och integritet, alla
människors lika värde, jämställdhet mellan könen samt solidaritet med svaga och
utsatta är värden som förskolan ska hålla levande i arbetet med barnen.
proAros vision
Alltid bästa möjliga möte
Rönnby förskolas vision
Att öppna dörren till varje barns framtid
Definitioner
Någon eller några kränker principen om alla människors lika värde.
Kränkningar kan vara:
Fysiska ( slag, knuffar )
Verbala ( hot, svordomar, öknamn )
Psykosociala ( utfrysning, grimaser, alla går när man kommer )
Texter och bilder ( teckningar, lappar och fotografier )
Definitionen gäller i lika hög grad kränkningar mellan barn/barn mellan vuxen/barn
samt mellan vuxna.
Diskriminering
Direkt diskriminering: Ingen får missgynnas genom särbehandling på grund av
någon av de fem diskrimineringsgrunderna som lagen omfattar, det vill säga kön,
etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, sexuell läggning eller
funktionshinder.
Indirekt diskriminering: Ingen får missgynnas genom att till synes neutrala
ordningsregler med mera tillämpas så att de får en i praktiken diskriminerande effekt.
Annan kränkande behandling: Ett uppträdande som kränker ett barns/vuxens
värdighet utan att vara kopplad till diskrimineringsgrunderna. Här avses mobbing och
liknande beteenden som kan vara av både fysisk och psykisk art.
Befogade tillsägelser: Förbudet att utsätta barn för kränkande behandling gäller
naturligtvis inte tillrättavisningar som är befogade för att upprätthålla ordning och god
miljö, även om barn kan uppleva tillrättavisningar som kränkande.
Rönnby förskolas handlingsplan
Förebygga och förhindra genom att
Vi är goda förebilder för barnen och finns nära dem
Vi visar i ord och handling att alla är lika mycket värda
Vi är aktiva lyssnare
Vi ger barnen verktyg att hantera konflikter och vi pratar om hur man är en bra
kamrat
Vi stärker barnens självkänsla, självtillit och självförtroende genom att ge
barnet ansvar i takt med stigande mognad och ålder
Upptäcka genom att
Vara där barnen är
Daglig föräldrakontakt
Vara uppmärksam på förändringar i barnets beteende
Ta barnet på alvar
Utreda genom att
Tala med/lyssna till barnet
Tala med/lyssna till barnets föräldrar
Analysera orsaker
Åtgärda genom att
Enhetschef/förskolechef informeras
Dokumenterar händelsen gör avdelningens pedagoger
Upprättar en åtgärdsplan gör avdelningens pedagoger
Barnsamtal med den utsatta/utövare hålls av avdelningens pedagoger
Information om händelsen till utsatta respektive utövares föräldrar ges av
avdelningens pedagoger.
Föräldrasamtal med information om åtgärdsplan ges av
Enhetschef/förskolechef och avdelningens pedagoger
Vid behov kopplas specialistkompetenser in i samråd med
Enhetschef/förskolechef av avdelningens pedagoger
Återkoppling ges inom två månader av avdelningens pedagoger och
Enhetschef/förskolechef
Om någon pedagog utsätts för kränkande behandling kopplas
Enhetschef/förskolechef samt krisgrupp in och åtgärdsplan upprättas och
återkopplingssamtal följer inom 2 månader.
Information om vår plan mot kränkande behandling ska lämnas
Vid inskolning
Vid nyanställning
På vår hemsida
Anslås i avdelningarnas hallar
Skrivas om årligen
Årets tema: Hur man är en bra kamrat
