Bildningsförvaltningen
Björnekullaskolan
1(10)
Reviderad 2015-09-01
Björnekullaskolans
likabehandlingsplan/plan mot
kränkande behandling
Björnekullaskolan Ro1
Postadress: Box 193, 265 22 Åstorp | Gatuadress: Timmergatan 2 | E-post: [email protected]
Telefon: 042-641 59 | Fax: 042-641 73 | Org. nr. 212000-0936 | www.astorp.se
2(10)
Innehållsförteckning
1
Introduktion ............................................................................................... 3
2
Vision......................................................................................................... 3
3
Definitioner ................................................................................................ 3
3.1
Trakasserier ........................................................................................ 3
3.2
Kränkande behandling........................................................................ 4
3.3
Direkt och indirekt diskriminering ..................................................... 4
4
Rutiner, kartläggning och förebyggande arbete ........................................ 4
5
Att utreda kränkande behandling ............................................................... 6
6
Björnekullaskolans rutiner ......................................................................... 6
7
Dokumentation .......................................................................................... 7
8
Utvärdering och uppföljning ..................................................................... 8
9
Resultatanalys och slutsats ........................................................................ 8
9.1
Resultat för läsår 2014/2015 .............................................................. 8
10 Mål för nytt läsår ....................................................................................... 8
Blankett för rapportering och uppföljning av kränkande behandling ............. 10
Björnekullaskolan Ro1
Postadress: Box 193, 265 22 Åstorp | Gatuadress: Timmergatan 2 | E-post: [email protected]
Telefon: 042-641 59 | Fax: 042-641 73 | Org. nr. 212000-0936 | www.astorp.se
3(10)
1
Introduktion
Björnekullaskolan ska ha ett gemensamt förhållningssätt och en positiv
atmosfär där alla elever och all personal ska kunna känna trygghet och tillit
samt visa solidaritet och respekt för varandra. Alla ska arbeta för ett klimat
präglat av omsorg och engagemang och de vuxna ska vara tydliga ledare, som
sätter klara gränser och som agerar när något händer.
Likabehandlingsarbete regleras i två regelverk, skollagen och
diskrimineringslagen.
Av skollagen 6 kap. framgår det bl a att skolan ska
bedriva ett målinriktat arbete för att motverka kränkande behandling
av barn och elever
se till att det genomförs åtgärder för att förebygga och förhindra att
elever utsätts för kränkande behandling
varje år upprätta en plan över de åtgärder som behövs för att förebygga
och förhindra kränkande behandling
utreda och vidta åtgärder mot kränkande behandling
Björnekullaskolans likabehandlingsarbete utgår från ” Björnekullaskolans
likabehandlingsplan/plan mot kränkande behandling” och
”Björnekullaskolans handlingsplan för elevvårdsarbete”.
2
Vision
På vår skola ska ingen bli diskriminerad, trakasserad eller utsatt för kränkande
behandling.
3
Definitioner
3.1 Trakasserier
är ett uppträdande som kränker en persons värdighet och som har samband
med de sju diskrimineringsgrunderna:
Björnekullaskolan Ro1
Postadress: Box 193, 265 22 Åstorp | Gatuadress: Timmergatan 2 | E-post: [email protected]
Telefon: 042-641 59 | Fax: 042-641 73 | Org. nr. 212000-0936 | www.astorp.se
4(10)
kön
etnisk tillhörighet
religion eller annan trosuppfattning
funktionshinder
sexuell läggning
könsöverskridande identitet eller utryck
ålder
3.2 Kränkande behandling
är ett uppträdande som kränker en persons värdighet, men som inte har
samband med någon diskrimineringsgrund. Det kan vara att retas, mobba,
frysa ut någon, knuffas eller att rycka någon i håret. En kränkning kan äga
rum vid enstaka tillfällen eller vara systematisk och återkommande.
3.3 Direkt och indirekt diskriminering
Diskriminering är när skolan på osakliga grunder försummar en elev och
missgynnandet har samband med någon eller några av de sju
diskrimineringsgrunderna. Diskriminering kan vara direkt eller indirekt.
Direkt diskriminering menas att en elev missgynnas och det har en direkt
koppling till någon av de sju diskrimineringsgrunderna, exempelvis elevens
kön. Ett exempel kan vara när en flicka nekas tillträde till ett visst
gymnasieprogram med motiveringen att det redan går så många flickor på just
detta program.
Indirekt diskriminering är när skolan behandlar alla lika genom att tillämpa en
bestämmelse eller ett förfaringssätt som verkar vara neutralt, men som i
praktiken missgynnar en elev på grund av någon eller några av de sju
diskrimineringsgrunderna. Om exempelvis alla elever serveras samma mat,
kan skolan indirekt diskriminera de elever som på grund av religiösa skäl
behöver annan mat.
4
Rutiner, kartläggning och förebyggande arbete
Aktivitet
Vid signaler om kränkande behandling
rapporteras detta en gång per månad till
huvudmannen.
Ingen vuxen accepterar ett dåligt eller aggressivt
beteende, inte ens på skoj.
Ansvarig
Skolledningen
All personal
Björnekullaskolan Ro1
Postadress: Box 193, 265 22 Åstorp | Gatuadress: Timmergatan 2 | E-post: [email protected]
Telefon: 042-641 59 | Fax: 042-641 73 | Org. nr. 212000-0936 | www.astorp.se
5(10)
Alla elever informeras årligen hur
Björnekullaskolans personal aktivt och med
respekt för varje individ bemöter diskriminering,
trakasserier och kränkande behandling på
skolan. Alla elever ska veta vad
Björnekullaskolans personal gör när de ser eller
får veta att en elev behandlas illa.
Rastvärdsbemanning sker dagligen. Utökas vid
behov enligt en särskild plan.
Regelbundna värderingsövningar och
diskussioner genomförs i klasserna. Arbetet
utgår bl a från Friends material.
Diskussioner kring likabehandling sker vid
behov i tjej- och killgrupper.
Skolans elever och personal tillsammans
utformar årligen skolans ordningsregler som
sedan trycks i det informationshäfte som delas ut
till elever och vårdnadshavare under
höstterminen. Eleverna, i form av elevrådet,
ingår i den grupp som varje år följer upp och
reviderar likabehandlingsplanen/plan mot
kränkande behandling.
Två elever i varje klass är kamratstödjare och de
utbildas i att stödja dem som är i behov av stöd
samt vara goda förebilder för sina skolkamrater.
Två vuxna i varje arbetslag är Friends
vuxenstödjare.
Skolan repeterar en gång varje läsår konceptet
kring Friends kamrat- och vuxenstödjare och då
utbildas också nya kamratstödjare.
Kontaktlärarna informerar om
likabehandlingsplan/plan mot kränkande
behandling på föräldramöte vid läsårets början.
Kontaktlärare informerar om
likabehandlingsplan/plan mot kränkande
behandling på elevtid vid läsårets början.
Skolledningen kommunicerar och förankrar
likabehandlingsplan/plan mot kränkande
behandling på en arbetsplatsträff vid läsårets
början.
I samband med att skolan tar emot nya elever
ges information om skolans
likabehandlingsplan/plan mot kränkande
behandling.
Skolan har regelbundna kontakter och
samverkan med socialtjänst och polis.
Kontaktlärare
All personal
All undervisande/
elevvårdande personal
All undervisande/
elevvårdande personal
Elever och personal
Friends
Friends
Friends
Kontaktlärare
Kontaktlärare
Skolledning
Skolledning
Skolledning/elevhälsoteam
Björnekullaskolan Ro1
Postadress: Box 193, 265 22 Åstorp | Gatuadress: Timmergatan 2 | E-post: [email protected]
Telefon: 042-641 59 | Fax: 042-641 73 | Org. nr. 212000-0936 | www.astorp.se
6(10)
Arbetslagen anordnar aktiviteter kring
värdegrundsfrågor.
Skolans arbetslag genomför årligen, tillsammans
med eleverna, en utredning om vilka platser och
situationer som känns mindre trygga. Varje år
görs också en kommunövergripande enkät som
bl a mäter trivsel.
Skolavslutningar samt andra
högtider/arrangemang är utformade så att alla
elever har samma möjlighet att uppnå känslan av
delaktighet och tillhörighet.
5
Arbetslag
Kvalitetsgrupp BIN/
arbetslag
Skolledningen/ArbetslagsSamordnare
Att utreda kränkande behandling
Vid kännedom om kränkande behandling görs en utredning på skolan och all
möjlig hänsyn tas alltid till alla inblandade.
Vårdnadshavare till de inblandade informeras vid upprepad kränkande
behandling.
Alla som varit inblandade i en kränkande behandling ska omfattas av
utredningen.
Rektor bör ansvara för utredningen om personal är inblandad i kränkningen.
Om personal är inblandad i diskriminering, trakasserier eller annan kränkande
behandling mot elev ska rektor informeras omgående, ansvara för utredningen
samt informera elevens hem.
Om kränkningen enbart berör personal kan den även behandlas som ett
arbetsmiljöärende och då ska skyddsombud anlitas.
Se ”Björnekullaskolans handlingsplan för elevvårdsarbete”.
6
Björnekullaskolans rutiner
Misstänks kränkande behandling arbetar vi enligt följande rutiner:
1. Vid kännedom eller misstanke om kränkande behandling görs alltid en
akut utredning, bestående av samtal med och frågor till berörda. En
första bedömning görs och beroende på vad som framkommit
kontaktas eventuellt vårdnadshavarna. Den vuxne som får kännedom
om det inträffade utreder och skriver en händelserapport som sedan
lämnas till kontaktläraren. I händelserapporten ska det också stå vilka
åtgärder som vidtagits.
Björnekullaskolan Ro1
Postadress: Box 193, 265 22 Åstorp | Gatuadress: Timmergatan 2 | E-post: [email protected]
Telefon: 042-641 59 | Fax: 042-641 73 | Org. nr. 212000-0936 | www.astorp.se
7(10)
2. Vid upprepad kränkande behandling utreder kontaktläraren händelsen.
Kontaktläraren informerar vårdnadshavaren och beslutar tillsammans
med elev och vårdnadshavare vilka åtgärder som ska vidtas samt
planerar för uppföljningen.
3. Vid behov kan kontaktläraren få stöd och hjälp av vuxenstödjarna i
arbetslaget.
4. Vid allvarligare fall kan vuxenstödjarna ta hjälp av vuxenstödjare i
annat arbetslag.
5. Om den kränkande behandlingen fortsätter efter det att kontaktlärare
och vuxenstödjare utrett ärendet samt följt upp de åtgärder som
beslutats med vårdnadshavarna förs fallet vidare till elevhälsoteamet,
EHT.
6. a) Eventuell anmälan till socialtjänsten.
b) I de fall man har skäl att anta att händelsen faller under allmänt åtal,
kan skolan:
kontakta polisen för samråd angående händelsen
efter samråd inlämna anmälan till polisen
Se ”Björnekullaskolans handlingsplan för elevvårdsarbete”.
7
Dokumentation
Utredningar vid kränkande behandling dokumenteras i initialfasen i form av
händelserapporter och på ”Blankett för rapportering och uppföljning av
kränkande behandling” dokumenteras upprepade och/eller grövre
kränkningar.
Händelserapporter ska förvaras av kontaktläraren och ”Blanketter för
rapportering och uppföljning av kränkande behandling” ska lämnas till
skolledningen och förvaras i pärm för månatlig rapportering till huvudman.
Dokumentation av telefonsamtal sker på en för detta avsedd blankett.
Blanketterna skall finnas tillgängliga vid varje telefon på skolan.
All dokumentation är ett stöd i arbetet med att följa upp åtgärderna och
eventuellt förändra dem eller sätta in nya. Vid upprepad kränkande
behandling ska kontaktlärare tillsammans med elev och vårdnadshavare
besluta vilka åtgärder som ska vidtas samt följa upp åtgärderna i enlighet med
ovanstående rutiner tills kränkningarna upphör.
Björnekullaskolan Ro1
Postadress: Box 193, 265 22 Åstorp | Gatuadress: Timmergatan 2 | E-post: [email protected]
Telefon: 042-641 59 | Fax: 042-641 73 | Org. nr. 212000-0936 | www.astorp.se
8(10)
All dokumentation ska lämnas till skolledningen senast vid verksamhetsårets
slut och rektor ansvarar för den årliga sammanställningen av dokumentation
vid kränkande behandling.
8
Utvärdering och uppföljning
Likabehandlingsplanen/plan mot kränkande behandling utvärderas och
revideras senast den 31 augusti varje år. Eleverna, i form av elevråd och
Friends, deltar i detta arbete. Mätbarheten av resultaten från skolans
likabehandlingsarbete kan delvis säkerställas med hjälp av de årliga elev-,
personal- och föräldraenkäterna som genomförs med ”Qualis”.
Den samlade bilden ligger till grund för framtagandet av nya mål och ingår
som en del i skolans årliga kvalitetsredovisning.
9
Resultatanalys och slutsats
Målen för läsåret 2014/2015 (text tagen direkt ur förra årets
Likabehandlingsplan):
Mål 1: Elevrådet ska involveras ytterligare i likabehandlingsarbetet och
utforma nya mål för Björnekullaskolans likabehandlingsplan/plan mot
kränkande behandling. Mål som sedan ska gälla för läsår 2015/2016.
Mål 2: Alla klasser ska aktivt och kontinuerligt arbeta med de
värdegrundsfrågor som Friends temabok behandlar för att skolan ska gynnas
av de positiva synergieffekter detta skapar på individ-, klass- och
organisationsnivå.
9.1 Resultat för läsår 2014/2015
Mål 1: Målet är till stora delar uppnått då nya ordningsregler tagits fram och
elevrådet har tillsamman med Friendsrepresentanter föreslagit nya mål till
planen.
Mål 2: Det kan konstateras att målet endast till viss del är uppfyllt och
behöver därmed stå kvar i sin helhet under läsåret 2015/2016 för att samtliga
kontaktlärare/klasser ska kunna arbeta färdigt med alla teman i Friends
temabok.
10
Mål för nytt läsår
Följande mål gäller för läsåret 2015/2016:
Björnekullaskolan Ro1
Postadress: Box 193, 265 22 Åstorp | Gatuadress: Timmergatan 2 | E-post: [email protected]
Telefon: 042-641 59 | Fax: 042-641 73 | Org. nr. 212000-0936 | www.astorp.se
9(10)
Mål 1: Alla elever på Björnekullaskolan ska kunna vara sig själva, acceptera
varandra och känna sig trygga på skolan. (Önskemål från Friends)
Nulägesanalys: Vi har inför skolstarten fått flera nya elever bl a från
PeterSvenskolan och det ovanstående mål som framförts från Friends blir nu
extra aktuellt.
Åtgärd: Alla klasser ska aktivt och kontinuerligt arbeta med de
värdegrundsfrågor som Friends temabok behandlar för att skolan ska gynnas
av de positiva synergieffekter detta skapar på individ-, klass- och
organisationsnivå.
I september och i januari har vi en halvdag som är vikt åt klassen där vi jobbar
med samarbetsövningar som stärker klassens sammanhållning och trivsel.
Klart: juni, 2016.
Ansvarig: Kontaktlärare samt lagsamordnare. Kontaktlärarna ansvarar för
genomförandet i sina respektive klasser och lagsamordnarna är ansvariga för
att sammanställa återkopplingen från kontaktlärarna i sina respektive lag, göra
en kort utvärdering tillsammans med laget och informera skolledningen.
Tilldelade resurser: Inom ramen för den budget som gjorts för åren 2015 och
2016. Planering som förs in i kalendariet.
Mål 2: Närvaron för eleverna på Björnekullaskolan behöver bli bättre. Vi ska
hitta en sätt att mäta och utvärdera t ex procentuellt.
Nulägesanalys: Björnekullaskolan har stora frånvarosiffror när det gäller
korttidsfrånvaro och långtidsfrånvaro. Problem kvarstår att kunna hitta värden
som visar att frånvaron gått ner utan att nämna enskilda elevers frånvaro.
Studier som gjorts i kommunen visar att problematiken följer eleverna på
gymnasiet och i arbetslivet.
Åtgärd: All personal kommer att aktivt följa vår Handlingsplan för
elevhälsoarbete tydligt. Där finns en plan att följa när det gäller frånvaron. Vi
ska ta fram ett verktyg för utvärdering av frånvaron.
Klart: juni, 2016.
Ansvarig: Skolledningen i samarbete med övrig personal.
Tilldelade resurser: Inom ramen för den budget som gjorts för åren 2015 och
2016. Skoladministratör och skolledningen gör insatser med att ringa
vårdnadshavarna på morgonen, vid frånvaro, de första tre veckorna av
terminen.
Björnekullaskolan Ro1
Postadress: Box 193, 265 22 Åstorp | Gatuadress: Timmergatan 2 | E-post: [email protected]
Telefon: 042-641 59 | Fax: 042-641 73 | Org. nr. 212000-0936 | www.astorp.se
Blankett för rapportering och uppföljning av
kränkande behandling
(vid upprepad kränkande behandling ska åtgärdsprogram upprättas)
Utsatt person
Namn___________________________________________________________
Datum för samtal________Datum för samtal med vårdnadshavare_______
Person som kränkt
Namn___________________________________________________________
Datum för samtal________Datum för samtal med vårdnadshavare________
Situationsbeskrivning
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Datum för uppföljning ______________________________________
__________________________________________________________
Underskrift
Situationsbeskrivning efter uppföljning
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
_____
