LIKABEHANDLINGSPLAN FÖR

SPÅNGA GYMNASIUM OCH GRUNDSKOLA
LIKABEHANDLINGSPLAN FÖR
SPÅNGA GYMNASIUM OCH GRUNDSKOLA
Upprättad i december 2007.
Vad är kränkande särbehandling?
I skollagen och läroplanerna använder man ”kränkande behandling” som ett
samlingsbegrepp för olika former av kränkningar. Kränkningar är ett uttryck för makt och
förtryck och kan utföras av en eller flera personer och riktas mot en eller flera. En
kränkning kan äga rum vid enstaka tillfällen eller vara systematiska och återkommande.
En viktig utgångspunkt är att den som uppger att hon eller han blivit kränkt, alltid måste
tas på allvar.
Kränkningarna kan vara:









Fysiska (att man blir utsatt för slag och knuffar)
Verbala (att man blir hotad eller kallad för hora eller bög)
Psykosociala (att man blir utsatt för ryktesspridning, utfrysning)
Text- och bild (klotter, brev och lappar, e-post, sms och mms)
Diskriminering (utifrån kön, religion, etnisk tillhörighet, sexuell läggning och
funktionshinder)
Sexuella trakasserier (grundade på kön eller anspelar på sexualitet)
Rasistiska (uppfattning om den egna folkgruppens överlägsenhet och utifrån
detta ses vissa folkgrupper som mindre värda)
Främlingsfientlighet (motvilja mot grupper som baseras på fysiska,
kulturella/etniska eller beteendemässiga karakteristika)
Homofobi (motvilja mot och förakt för homo- eller bisexualitet)
163 54 Spånga. Besöksadress Adolf Rudbecks väg 21
Telefon 08-508 413 00. Fax 08-508 413 09
[email protected]
www.spangaskolor.se
SID 1 (6)
2008-01-08
SID 2(6)
Vad säger skollagen?
Skollagen 1 kap §2
”Särskilt skall den som verkar i skolan, främja jämställdhet mellan könen samt aktivt
motverka alla former av kränkande behandling såsom mobbning och rasistiskt beteende.”
Skolverkets Allmänna råd 2004
”Ingen flicka eller pojke ska behöva gå till sin förskola -skola och riskera att bli utsatt för
diskriminering och annan kränkande behandling”
Ny lag om förbud mot alla former av kränkande behandling, 2006:67.
Riksdagen fattade 2006 beslut om förbud mot diskriminering och annan kränkande
behandling av barn och elever. Den nya lagens syfte är att förtydliga skolans ansvar när
det gäller att garantera alla barns och elevers trygghet i skolan. Det innebär att
diskriminering på grund av kön, etnisk tillhörighet, religion, sexuell läggning och
funktionshinder förbjuds i förskolan, skolan och vuxenutbildningen. Lagen innebär också
att barn och elever får ett lagligt skydd mot annan kränkande behandling, som exempelvis
mobbning.
Lagen omfattar all verksamhet som beskrivs i skollagen: förskoleverksamhet,
skolbarnsomsorg, grund- och gymnasieskola samt kommunal vuxenutbildning. Lagen
trädde i kraft den 1 april 2006.
Strategi
Att förebygga ohälsa
Att tidigt upptäcka kränkningar som ändå sker
Att stoppa och följa upp kränkande behandling genom väl kända och fungerande metoder
Att förebygga kränkande behandling
Det förebyggande arbetet ska vara långsiktigt och omfatta såväl individ- som grupp- och
skolnivå. Vårt främjande arbetssätt ska skapa goda och demokratiska relationer och
lärmiljöer, vilket i sig innebär att förekomst av kränkningar minskar.
Detta gör vi genom att:



Vi är tydliga med att vi inte accepterar våldsamt och kränkande beteende.
All personal ska kontinuerligt få information och fortbildning i dessa frågor och
vidare aktivt arbeta för en trygg arbetsmiljö.
Mentorn har till uppgift att bygga upp en förtroendefull relation till ”sina” elever och
föräldrar. I det arbetet ingår att vara uppmärksam på elevens sociala situation och
behov för att därigenom kunna stödja elevens utveckling att bli en trygg individ som
kan bidra till en trygg miljö för andra.
265337494
163 54 Spånga. Besöksadress Adolf Rudbecks väg 21
Telefon 08-508 413 00. Fax 08-508 413 09
[email protected]
www.spangaskolor.se
SID 3(6)










Genom förhållningssätt, information och andra förebyggande insatser i form av
attityd- och värderingsövningar i t.ex. ämnet livskunskap och annan undervisning ska
vi kontinuerligt påverka elevernas självkänsla och tolerans.
Vuxna och elever samarbetar bland annat med hjälp av Friends och kamratstödjare.
Undervisande lärares ständigt är uppmärksamma i klassrum, korridorer och på andra
platser där elever befinner sig i skolans regi.
Elever i så stor utsträckning som möjligt ska ges ett verkligt inflytande på sitt lärande
och sin utveckling.
Förbättra de metoder och arbetssätt som utvecklar elevers empati och sociala
kompetens.
Alla ska känna sig trygga med och uppfatta att skolan reagerar om problem uppstår.
Elever ska också uppleva att de kan påverka sin situation på skolan.
Ha tydliga trivselregler framtagna i samverkan med skolans personal och elevrådet.
Möjliggöra och tillhandahålla uteaktiviteter/material för en meningsfull och lustfylld
rast- och fritidsverksamhet.
Försöka få alla elever att bli sedda och bekräftade.
Aldrig tillåta nedsättande kommentarer, suckar, miner eller liknande.
Att upptäcka kränkande behandling
Detta gör vi genom att:








Reagera vid varje tillfälle då vi lägger märke till negativa attityder mellan elever eller
misstänker en konflikt. Om vi är osäkra på om det är lek eller allvar bör vi alltid
reagera.
Observera tysta och tillbakadragna elever.
Påminna elever om att alltid berätta för vuxna eller för någon av skolans personal som
de har förtroende för om någon utsätts för kränkningar.
Regelbundet ta reda på elevers trivsel och inflytande samt förekomst av kränkande
behandling.
Ha ett väl utvecklat ”Friendsarbete” med representanter från samtliga klasser som är
lite ”öron och ögon” runt om i skolans område.
Ha bra kontakt med föräldrar och föräldraföreningen angående kränkande behandling.
Skolhälsovården har hälsosamtal och kontinuerlig kontakt med alla elever och
därigenom har möjlighet att upptäcka elever som kränks.
Ha regelbundna möten i arbetslag, mentorsgrupper, klassråd, elevråd, föräldramöten
m.m. där trygghet och trivsel är återkommande teman.
265337494
163 54 Spånga. Besöksadress Adolf Rudbecks väg 21
Telefon 08-508 413 00. Fax 08-508 413 09
[email protected]
www.spangaskolor.se
SID 4(6)
Att stoppa och följa upp kränkande behandling
- Kränkning mellan elever (enskilda händelser)
Som ingripande vuxen agerar man på följande sätt:








Stanna upp - visa att du sett och hört. I akuta lägen kan det bli nödvändigt att sära på
vissa elever.
Be andra vuxna hjälpa till - erbjud att hjälpa till när du ser en kollega agera.
Ta reda på namn och klass på dem som varit inblandade.
Samtal med den utsatta för att få reda på vad som hänt och vad som ligger bakom det
du blivit åskådare till. Lyssna – ställ frågor.
Samtal med den eller de som trakasserat för att höra deras uppfattning. Se till att tala
med en i taget.
Om det är möjligt, var två vuxna vid samtalet. Om du får tag på någon i
antimobbingteamet var beredd på att delta vid samtalet.
Så snart som möjligt bör mentor få veta vad som hänt så att även arbetslaget får
information och kan diskutera uppföljning och bevakning av inblandade elever.
Vid behov bör man kontakta och informera föräldrarna om vad som hänt.
- Kränkning mellan elever (upprepade tillfällen)
Antimobbingteamet agerar utifrån följande sätt:
1. Representanter från antimobbingteamet samlar information om händelsen genom att
fråga lärare, elever och övrig personal på skolan som sett eller hört något. Detta sker
diskret utan de inblandades vetskap.
2. Den utsatta personen kallas för ett samtal. Detta samtal sker alltid med flera vuxna där
en dokumenterar och den andra leder samtalet. Den utsatta får berätta om den upplevda
situationen/ händelsen utifrån frågorna när, var, hur, av vem och på vilket sätt. Den utsatta
blir ombedd att inte prata med andra skolkamrater eller med den eller de som kränkt
honom eller henne.
3. Den eller de personer som kränkt hämtas oanmält från någon lektion av representanter
från antimobbingteamet och även här arbetar man två och två. Vid samtal med elever
som trakasserar och mobbar är det viktigt att de på egen hand får ge förslag till hur
de kan bidra positivt vid kommande möten med den utsatta kamraten och i andra
situationer. Eleven/eleverna ombeds sedan att gå hem och berätta för sina föräldrar
vad som hänt innan antimobbingteamet ringer hem någon dag senare.
4. Efter ca en vecka kallas alla inblandade återigen till ett möte för att följa upp
hur det gått och eventuellt diskutera nya åtgärder om det inte löst sig.
5. Händelsen, åtgärder och uppföljning skrivs in i dokumentet ”Dokumentation
vid kränkande behandling mellan elever” som sedan lämnas till bitr. rektor,
kurator, antimobbingteamet samt mentorer för de inblandade.
265337494
163 54 Spånga. Besöksadress Adolf Rudbecks väg 21
Telefon 08-508 413 00. Fax 08-508 413 09
[email protected]
www.spangaskolor.se
SID 5(6)
Vuxnas kränkning av elev – Rektors ansvar
Elevers kränkning av vuxna – Rektors ansvar
Kränkning mellan vuxna – Rektor är ansvarig och agerar utifrån
arbetsmiljölagen
- Misstanke om kränkning tas alltid på allvar
- Den som uppmärksammar en kränkande handling ingriper omedelbart
- Skolan polisanmäler våld och hot om våld
Viktigt att veta:

Det är aldrig tillåtet att stänga av elever i grundskolan. Styrelsen för utbildningen
skall överväga och föreslå lämpliga åtgärder.

På gymnasiet avgörs frågan om avstängning eller förvisning av styrelsen för
utbildning. Om det bedöms nödvändigt med hänsyn till risken för andra elever
och skolans personal får rektor, i avvaktan på att styrelsen ska avgöra ett ärende
om avstängning eller förvisning, besluta att med omedelbart verkan avstänga en
elev.

I nya lagen från 2006 infördes ett förbud mot repressalier. Med detta menas att
om en elev har anmält någon ansvarig person för kränkande behandling eller
medverkat i en utredning som gäller överträdelser av lagen, så införs ett förbud att
bestraffa eleven som en följd av detta.
Skadestånd kan utgå om ansvariga i verksamheten inte följer lagens
bestämmelser.
265337494
163 54 Spånga. Besöksadress Adolf Rudbecks väg 21
Telefon 08-508 413 00. Fax 08-508 413 09
[email protected]
www.spangaskolor.se
SID 6(6)
Dokumentation vid kränkande behandling mellan elever
( Fylls i av representanter från anti-mobbingteamet)
Datum:
Plats:
Inblandade:
Beskriv händelsen:
Åtgärder:
Uppföljning:
När:
Av vem (personal):
Underskrift av ansvarig personal:
Datum
Namn
Original lämnas till biträdande rektor samt kopia till mentor och kurator
265337494
163 54 Spånga. Besöksadress Adolf Rudbecks väg 21
Telefon 08-508 413 00. Fax 08-508 413 09
[email protected]
www.spangaskolor.se