Malmö stad
Fridhems rektorsområde
LIKABEHANDLINGSPLAN 2012/2013, Fridhemsskolan
Skolans ledning tar avstånd från all kränkande behandling och kommer
aktivt arbeta för att vara ett föredöme för våra elever och våra
medarbetare.
Samarbetet mellan skolledning, personal och elever ska präglas av ömsesidig respekt för allas
lika värde. Ordet respekt ska förtydligas så att alla känner till dess innebörd. Skolan är en
viktig arena för att motverka alla former av diskriminering och annan kränkande
behandling.
Allt arbete i vårt rektorsområde genomsyras av positiva förväntningar och har fokus på
eleven. Alla lyssnar på och bemöter varandra med värme och respekt. Alla tar ett aktivt
ansvar, strävar mot samma mål och har ett gemensamt förhållningssätt.
Vi bjuder in till samtal och för en öppen dialog med våra barns och elevers föräldrar i syfte att
skapa större delaktighet och samsyn.
VÄSTRA INNERSTADEN
STADSDELSFÖRVALTNING
Ribersborgsvägen 4
217 53 Malmö
Tel. 040-34 03 70
Org.nr. 212000-1124
[e-post]
www.malmo.se
2 (11)
Malmö stad
Fridhems rektorsområde
INNEHÅLLSFÖRTECKNING:
LIKABEHANDLINGSPLAN 2012 ........................................................................ 1
Syfte ............................................................................................................................ 3
Innehåll ...................................................................................................................... 3
Definitioner ............................................................................................................... 3
Nulägesanalys ............................................................................................................ 4
Förebyggande insatser ............................................................................................. 4
Diskriminering ..................................................................................................... 4
Elevråd ................................................................................................................. 4
Rast- och matvaktsschema ................................................................................. 4
Hälsosamtal .......................................................................................................... 5
Rastaktiviteter ....................................................................................................... 5
Elevvårdsmöte ..................................................................................................... 5
Fortbildning .......................................................................................................... 5
Att upptäcka diskriminering och kränkningar ..................................................... 5
Rutiner…………………………………………………………………..6
Riskzoner .............................................................................................................. 6
Att utreda diskriminering och annan kränkande behandling ............................. 6
Åtgärder och uppföljning ................................................................................... 6
Elevvårdsresurser………………………………………………………..7
Planerade åtgärder .................................................................................................... 7
Diskrimineringsgrunderna .................................................................................. 7
Fortbildning .......................................................................................................... 8
Elevaktiviteter…………………………………………………………...8
Utvecklingssamtal………………………………………………………..8
Samverkan…………………………………………………………………8
Informationsspridning ........................................................................................ 8
Uppföljning .......................................................................................................... 8
Ordningsregler .......................................................................................................... 9
3 (11)
Malmö stad
Fridhems rektorsområde
Syfte
Likabehandlingsplanen syftar till att främja barns och elevers lika rättigheter, att
motverka diskriminering på grund av kön, etnisk tillhörighet, religion eller
annan trosuppfattning, sexuell läggning eller funktionshinder samt till att
motverka annan kränkande behandling.
Innehåll
Likabehandlingsplanen återger definitioner på olika former av diskriminering
och kränkning samt Fridhemskolans arbete med att förebygga, upptäcka,
åtgärda och följa upp diskriminering och annan kränkande behandling än
diskriminering. Den beskriver våra rutiner i dessa avseenden. Här finns även
planerade åtgärder för det kommande året samt en beskrivning av hur personal,
föräldrar och elever varit delaktiga i framtagandet och uppföljning av planen.
Definitioner
Med diskriminering avses vad gäller denna plan:
1. direkt diskriminering: att någon missgynnas genom att behandlas sämre än
någon annan behandlas, har behandlats eller skulle ha behandlats i en
jämförbar situation, om missgynnandet har samband med kön, etnisk
tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionshinder eller
sexuell läggning,
2. indirekt diskriminering: att någon missgynnas genom tillämpning av en
bestämmelse, ett kriterium eller ett förfaringssätt som framstår som
neutralt men som kan komma att särskilt missgynna personer med visst
kön, viss etnisk tillhörighet, viss religion eller trosuppfattning, visst
funktionshinder eller viss sexuell läggning, såvida inte bestämmelsen,
kriteriet eller förfaringssättet har ett berättigat syfte och de medel som
används är lämpliga och nödvändiga för att uppnå syftet,
3. trakasserier: ett uppträdande som kränker någons värdighet och som har
samband med någon av diskrimineringsgrunderna kön, etnisk
tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionshinder eller
sexuell läggning.
4. sexuella trakasserier: ett uppträdande av sexuell natur som kränker någons
värdighet,
5. instruktioner att diskriminera: order eller instruktioner att diskriminera
någon på ett sätt som anges i 1-4 och som lämnas till någon som står i
lydnads eller beroendeförhållande till den som lämnar ordern eller
instruktionen.
Med kränkande behandling avses ett uppträdande som utan att vara diskriminering
enligt ovan kränker ett barns eller en elevs värdighet.
4 (11)
Malmö stad
Fridhems rektorsområde
Nulägesanalys
Förebyggande insatser
Allmänt
Specialpedagog, skolsyster och respektive
grundskollärare/förskollärare/fritidspedagog arbetar tidigt med täta informella
föräldrakontakter för att förebygga och skap samsyn kring tidiga åtgärder.
Likabehandlingsplanen finns att tillgå på skolan.
På arbetsplatsträffar har personalen gjort en nulägesanalys med hjälp av
frågorna:
När och var sker diskriminering och kränkning?
Hur tar diskrimineringarna och kränkningar sig uttryck?
Vem/vilka diskriminerar och kränker
Vilka blir konsekvenserna
Med hjälp av detta har vi kommit fram till hur vi ska förebygga, upptäcka,
utreda och åtgärda eventuella diskrimineringar och kränkningar.
Diskriminering
Närmast berörda pedagoger är ansvariga för det dagliga arbetet med att följa
upp och stoppa negativa beteenden. Olika årskurser arbetar då extra med att
öka förståelsen om olika former av diskriminering.
Könsdiskriminering: Vi arbetar medvetet med könsblandade grupper i hela
verksamheten.
Religion eller annan trosuppfattning: Studiebesök och undervisning där
diskrimineringsgrunden diskuteras.
Funktionshinder: Skolan är handikappanpassad, med hiss, ramp och
automatisk dörröppning. Vi har ett samarbete med specialpedagogiska
skolmyndigheten kring stöd för elever med funktionshinder. På skolan finns en
öppenhet för olikheter. Skolan har tillgång till skoldatatek i V I.
Etnisk tillhörighet: I samband med svenska traditioner lyfts traditioner från
andra kulturer. I samtalen dryftas likheter mellan olika etniska tillhörigheter.
Sexuell läggning: Samtal förs kring olika familjebilder. Vid aktuella händelser
ges tid för samtal för att på ett naturligt sätt utveckla ett normkritiskt tänkande
hos våra elever. Vid behov arbetar skolsköterskan med enskilda elever.
Elevråd
Skolan har ett organiserat elevråd där representanter från klassråden diskuterar
förbättringar för eleverna på skolan. Rektor träffar elevrådsrepresentanterna 2
ggr per termin. Fokus har varit samtal kring ökat elevinflytande vilket är ett
identifierat utvecklingsområde som framkommit av vår elevenkät.
Rast- och matvaktsschema
För att miljön i korridorer och skolgård ska kännas trygg finns personal som
har överblick över vad som ev händer. I matsalen finns personal som äter med
5 (11)
Malmö stad
Fridhems rektorsområde
eleverna i alla klasser. Rastvaktsschema finns för förmiddagsrasterna och
lunchrasterna.
Livskunskap på schemat
Alla klasser har tid då de diskuterar värdegrundsfrågor och gör olika
samarbetsövningar.
Hälsosamtal
Skolsköterskan pratar enskilt med alla elever i förskoleklassen samt årskurserna
2 och 4. Då kan eleverna prata om allt som rör skola och deras välmående. Om
information om kränkningar och diskriminering framkommer lyfts frågan till
klassläraren eller vidtas annan lämplig åtgärd.
Rastaktiviteter
För eleverna på Fridhemsskolan finns olika rastaktiviteter med vuxna
närvarande.
Elevvårdsmöten och klasskonferenser
Vid behov hålls elevvårdsmöten. Klasslärare, förälder eller annan vuxen i skolan
kan anmäla ärenden till elevvårdsmöte. Skolans elevhälsoteam träffas varje
vecka. CKT är med ungefär varje vecka.
Klasskonferenser hålls varje termin för alla klasser. I klasskonferensen deltar
alltid klasslärare och specialpedagog.
Fortbildning
Under läsåret ägnas mycket tid till includering av Lgr 11.
Processtödjarna har hållit Lärande samtal med all pedagogisk personal.
Grundskollärarna har lyssnat på Christian Lundahl och hans föreläsning om
formativ bedömning.
Att upptäcka diskriminering och kränkningar
Vid misstankar om kränkningar ska eleverna vända sig till en vuxen på skolan
som är skyldig att utreda. Om elever känner sig kränkta eller diskriminerade av
någon vuxen i skolan uppmanas de att kontakta någon de har förtroende för
alternativt elevvårdspersonal och skolledning.
För att upptäcka eventuell diskriminering eller kränkningar finns
rastvaktsschema för personalen. För att medvetandegöra personal och elever
om var risken för kränkning är större har elevrådsrepresentanterna fått i uppgift
att på klassråd prata om var det finns risk för kränkningar och sedan
dokumentera platserna. Vid misstankar om kränkningar kan elever meddela
pedagogerna i klassen..
Om elever känner sig kränkta eller diskriminerade av någon vuxen i skolan
uppmanas de att kontakta någon de har förtroende för alternativt
elevvårdspersonal och skolledning.
6 (11)
Malmö stad
Fridhems rektorsområde
Rutiner
För att fånga upp om det finns elever som på något sätt är eller riskerar att bli
kränkta har vi skapat nya rutiner genom elevvårdsmöten i arbetslag/bland
grundskollärare och fritidspedagoger. Mötena är schemalagda vid 6 tillfällen per
termin. Som stöd för mötena finns en arbetsgång vid elevvårdsmöten med
punkter som stöd. Mötena dokumenteras och finns tillgängliga för all personal.
I rutinen ingår att lärarna för rastvaktsloggbok för att upptäcka mönster i
elevernas sociala relationer.
Vi har en elevenkät och en föräldraenkät kring trygghet, studiero och inflytande
som görs vartannat år.
Vid arbetslagsmöten tas alltid olika elevärenden upp däribland diskriminering
och kränkning. Vi har nolltolerans mot verbala kränkningar. Alla som arbetar i
skolan markerar detta då sådana sker.
Riskzoner
Enligt personal är risken för kränkning större på vissa platser i skolan. Dessa
platser är omklädningsrum, korridorer, ”skogen” på skolgården och i
matsalskön, döda vinklar som t.ex. vid miljöhuset och elhuset. Det ska alltid
finnas vuxna på dessa platser när eleverna befinner sig där. Rastvakten följer
med in i korridoren efter rast.
Att utreda diskriminering och annan kränkande behandling
Den som först får kännedom om fallet inleder utredning.
Dokumentationen av utredningen sker på en mall som finns under
blanketter på Pednet. Ansvarig för utredningen är läraren om inte
annat anges i dokumentationen.
Om personal är kränkande part är rektor utredare
Vid behov informerar utredare arbetslagen, lokala resursteamet och
berörda föräldrar
Dokumentationen ska vara med koncisa fakta utan värderingar. Det
ska alltid finnas egenhändig underskrift och datum.
Dokumentationen lämnas till Ribersborgsskolans kansli.
Åtgärder och uppföljning
När det kommer till skolans kännedom att elev upplever sig diskriminerad eller
kränkt sker utredningen enligt en speciell mall. Den som först får kännedom
om ärendet börjar utredningen. De första åtgärderna är då samtal med berörda
parter och kontakt tas med vårdnadshavarna. Är ärendet akut kallas
vårdnadshavare till skolan omgående. Om det inte är klasslärare som börjat
7 (11)
Malmö stad
Fridhems rektorsområde
utredningen ska hon/han alltid informeras och vid behov informeras
arbetslaget, skolans lokala resursteam och skolledning.
Beroende på vad utredningen visar skrivs åtgärdsprogram och eventuell kontakt
tas med socialtjänst och polis.
Tid bokas för uppföljning av ärendet. Beroende på ärendets art sker denna
uppföljning på olika sätt, t ex vid möte mellan berörda parter tillsammans med
klassläraren och vårdnadshavare.
Som kontroll på hur klimatet och arbetsmiljön på skolan är sker regelbundet en
enkätundersökning hos eleverna. Då får eleverna besvara frågor om trivsel,
trygghet och arbetsro i skolan. På detta sätt får vi signaler om utvecklingen på
skolan är positiv eller negativ och om skolövergripande insatser behövs.
Elevvårdsresurser
Som åtgärder i ett fall av diskriminering eller annan kränkande behandling
erbjuds, om så behövs, möte med skolsköterska, skolpsykolog eller skolläkare.
Dessa möten kan i sin tur leda till fler möten eller remiss till annan instans.
Planerade åtgärder
Diskrimineringsgrunderna
Vi följer LGR 11och den är mer preciserad än LPO 94. Här ingår alla
diskrimineringsgrunderna.
Vi arbetar med barnkonventionen varje år, där vi tar upp alla
diskrimineringsgrunder.
Personal har kommit fram till nedanstående åtgärder för att förebygga
diskriminering p.g.a:
Genus: Utgångsläget för undervisning ska vara mixade grupper.
Etnisk tillhörighet: Hela skolan deltar i Kulturkopplingens mångkulturella
aktivitet. I samband med Skolmåltiders temaveckor pratar vi om mat i olika
delar av världen. Årskurs 2 och 3 följer nyheterna varje vecka och samtalar
kring nyheterna.
Religion eller annan trosuppfattning: Alla klasser använder den
mångkulturella almanackan och de elever som deltar i en högtid visar och
berättar om sina traditioner kring högtiden. Vi arbetar med olika
trosuppfattningar enligt våra styrdokument.
Funktionshinder: Kören lär sig sånger och tecknar till. I undervisningen om
kroppen får eleverna prova på hur det är att ha olika fysiska handikapp.
Sexuell läggning: Vid samtal kring elevernas familjer belyses också
parförhållanden av samma kön.
I biblioteket finns normkritiska böcker. Alla klasser läser böcker, som är
anpassade till elevernas ålder.
8 (11)
Malmö stad
Fridhems rektorsområde
Fortbildning
Fridhemsskolan kommer under år 2012 att arbeta med teknikprojektet: ”Bygga
broar”. I detta projekt arbetar pojkar och flickor tillsammans i samtliga
årskurser. Alla grundskollärare kommer att få fortbildning i teknik och no
Elevaktiviteter
Vi har etiska samtal och klassråd. Under höstterminen-12 kommer vi att ha en
veckas temaarbete i teknik.
Personalens delaktighet
Likabehandlingsplanen har diskuterats på arbetsplatsträffarna. All personal har
getts möjlighet att påverka innehållet i skolans Likabehandlingsplan.
Utvecklingssamtal
Vid utvecklingssamtal ska frågan om hur man mår och trivs socialt tas upp.
Samverkan
Likabehandlingsplanen kommer genom föräldramöten och skolrådsmöten vara
väl känd av föräldrar. På arbetsplatsträffar har all personal informerats om
diskrimineringslagen och skollagen och därefter gjort en nulägesanalys samt
årets planerade åtgärder.
Informationsspridning
På skolrådet informeras föräldrar om innehållet i planen. På ett föräldramöte
under läsåret ges information om planen. Ansvarig är respektive klasslärare.
Planen förs in på Fridhemsskolans hemsida.
Uppföljning
Uppföljning sker inom 1 år från det att planen har godkänts av
samverkansparter. Ny plan upprättas varje år. På arbetsplatsträffen i oktober
utvärderas planen, ansvarig för att det görs är rektor. Under november görs
utvärdering i alla klasser, ansvarig är respektive klasslärare och samverkande
fritidspedagog. På arbetsplatsträffar i december skrivs den nya planen som då
gäller från januari 2013.
Ordningsregler
Ordningsreglerna är gjorda i samråd med eleverna. Vid varje terminsstart förs
ett samtal i alla klasser om vad reglerna innebär.
Fridhemsskolans ordningsregler:
9 (11)
Malmö stad
Fridhems rektorsområde
Vi bryr oss om varandra.
Vi är rädda om skolans lokaler och utrustning.
Vi varken leker eller busar i korridorer eller trapphus.
Vi är ute på rasterna om inte någon personal gett tillstånd till annat.
Vi passar tiderna.
Vi lämnar inte skolans område under skoltid.
Vi får åka skateboard, rullor och sparkcykel på fritidshemstid med
hjälm.
Vi kastar inte snöboll på skolan.
Vi äter inte godis eller tuggar tuggummi och dricker inte läsk.
Vi tar av oss ytterkläderna inomhus.
Vi sätter cyklarna i elevernas cykelställ.
På vår skola
är det förbjudet att ha mobiltelefoner på under skolaktivitet
är det förbjudet att fotografera eller spela in på mobiltelefon
är vi ute på rasten för att få frisk luft, lek och rörelse
lämnar elever inte skolans område under skoldagen utan tillstånd
Om du inte följer reglerna händer följande:
direkt tillsägelse
allvarligt samtal med dig
om du har föremål som är störande eller som kan skada andra kommer
lärare eller rektor att omhänderta dessa och återlämnade sker vid
skoldagens slut
information till dina föräldrar
möte där du, dina föräldrar och berörd personal deltar
elevvårdskonferens
tar hjälp av t ex Centrala konsultationsteamet (psykologer och
specialpedagoger i vår stadsdel) och Individ och familj (Socialtjänsten)
Utredning och åtgärder vid diskriminering, trakasserier och
annan kränkande behandling. (Mall kopplad till likabehandlingsplanen)
Datum:
Tidpunkt: _____________
10 (11)
Malmö stad
Fridhems rektorsområde
Plats: _________________________________________________
Den drabbade elevens namn:
Vuxen:
Inblandade:
Ärendets art
Diskriminering
Diskrimineringsgrund:
Annan kränkande behandling
Kort beskrivning av händelsen:
Malmö stad
Fridhems rektorsområde
Åtgärder:
Samtal med inblandade parter
Lämnat över till ansvarig lärare
Inblandade elevers vårdnadshavare kontaktas
Ansvarig arbetsledare kontaktas
datum:
(namn)
(namn)
Uppföljning datum:
Uppgiftslämnare: ________________________________________
Noteringar från samtal dokumenteras nedan eller på separat papper (bifogas denna
dokumentation).
Ärendet går vidare:
Åtgärder:
Rektor informeras
EVK (Elevvårdskonferens)
Åtgärdsprogram
Datum:
Ytterligare tänkbara åtgärder
CKT (Centrala Konsultationsteamet)
BUN (Barn och ungdomsnämnden)
Individ och familj (Sociala myndigheter)
Polis
Arbetsmiljöverket
Besöksadress Ribersborgsvägen 4 • Postadress Ribersborgsvägen 4, 217 53 Malmö • Telefon 040-34 03 70 • Fax 040-34 69 29
Organisationsnummer 212000-1124 • www.malmo.se • [email protected]
