Plan mot diskriminering och
kränkande behandling 2015-2016
RUDENSCHÖLDSKOLAN
23 november 2015
Ann-Catrin Rundkvist Rektor
Sidan 2 av 8
Rudenschöldskolans åsiktsförklaring
Rudenschöldskolan tar klart avstånd från all form av diskriminering, trakasseri och
kränkning.
Diskriminering
Diskrimineringslagen (2008:567) och skollagen kap 14 a (2008:571) trädde i kraft
1 januari 2009. Lagarna skall skydda och värna barn och elever. Ingen elev ska
behöva gå till sin skola och riskera att bli utsatt för diskriminering, trakasseri eller
kränkning.
.
Diskrimineringen kan vara direkt kopplat till nedanstående sju
diskrimineringsgrunder.
Diskrimineringen kan även vara indirekt om skolan enbart bestämmer att alla ska
behandlas lika utan att ta först ta hänsyn till de sju diskrimineringsgrunderna. Ett
exempel på detta kan vara om skolan bestämmer att alla ska äta en viss mat på en
skolutflykt och inte tar hänsyn till att en elev inte kan äta samma mat som alla
andra på grund av sin religion eller om skolan ordnar ett studiebesök där alla
förväntas delta utan att ta hänsyn till att en elev i klassen är rullstolsburen och där
det visar sig att platsen man ska göra studiebesök på inte är handikappanpassad.
De sju diskrimineringsgrunderna enligt lagtexterna är följande:
• Kön
• Könsöverskridande identitet
• Etnisk tillhörighet
• Religion och annan trosuppfattning
• Sexuell läggning
• Funktionshinder
• Ålder
Trakasseri
En person trakasserar en annan person då han/hon uppträder på ett sådant sätt att
den andra personens värdighet kränks enligt ovanstående sju
diskrimineringsgrunder.
Kränkning
En person kränker en annan person då han/hon uppträder på
ett sådant sätt att den andra personens värdighet kränks men
som inte är kopplad till någon av ovanstående sju diskrimineringsgrunder.
Kränkningen kan utföras av en eller flera personer och riktas mot en eller flera
personer. Den kan ske mellan elev-elev, vuxen-elev, elev-vuxen eller vuxen-vuxen.
Kränkningen kan vara följande:
• Fysisk (slag, knuffar)
Sidan 3 av 8
•
•
•
•
Verbal (hot, svordomar, öknamn)
Psykosocial (utfrysning, blickar, alla går när man kommer)
Texter och bilder (sms, mms, facebook, twitter etc.)
Mobbning (negativ handling som förekommer vid flera upprepade tillfällen
när en eller flera person/personer medvetet och med avsikt försöker fysiskt
eller verbalt utsätta en annan person för skada eller obehag)
Arbetsgång/ rutiner
Varje läsår gör Rudenschöldskolan kartläggningar och utvärderingar som bygger
på:
• Anmälan till rektor (ansvarig:biträdande rektor och kurator)
• Elevenkät (ansvarig: Elevråd och Må-bra-ambassadörer)
• Hälsoenkät åk 8 (ansvarig: skolsköterskan)
• Handledarsamtal (ansvarig: alla handledare)
• Samtal inom arbetslagen (ansvarig: arbetslagsledaren)
• Samtal inom skolans ledningsgrupp (ansvarig: rektor)
• Samtal inom skolans elevhälsoteam (ansvarig: bitr. rektor)
• Lämnande av rapport till huvudman (ansvarig: bitr. rektor)
Kartläggningarna och utvärderingarna sammanfattas och analyseras i olika
omfattning av elevrådet/elevrådsstyrelsen/Må-bra-ambassadörer och personal.
Sammanfattningarna och analyserna ligger till grund för skolans årliga utvärdering
inom ramen för det systematiska kvalitetsarbetet.
Kartläggningarna och utvärderingarna ligger även till grund för framtagandet av
konkreta mål och åtgärder för likabehandlingsarbetet följande år, vilka sedan skrivs
in i denna likabehandlingsplan.
Rektor har det övergripande ansvaret för att alla elever och personal inför varje
läsår uppdateras i årets upplaga av likabehandlingsplanen.
Arbetet mot diskriminering, trakasseri och kränkning görs på följande nivåer:
1. Förebygga/främja
2. Upptäcka
3. Åtgärda
4. Följa upp
5. Utvärdera
Förebygga
Rudenschöldskolans förebyggande/främjande arbete utgörs i första hand av följande:
• Alla klasser har hemklassrum med tillhörande hemvist
• Lärarnas arbetsrum ligger i direkt anslutning till deras ansvarsklasser
• Komprimering av schemat
• Rutiner för skolövergripande plan kring likabehandlingsarbete, se bilaga
• Rutiner för Må-bra-ambassadörer, se bilaga
• Rutiner för elevrådsarbetet, se bilaga
• Personalen fikar i elevfiket
• Skolan har skolvärd och cafévärd
Sidan 4 av 8
•
•
Möjlighet till klassvisa uppstarter på måndag och fredag
Ett aktivt elevhälsoteam (EHT)
Upptäcka
Rudenschöldskolan grundar sina upptäckter i första hand på de iakttagelser som
personal och elever gör samt på de upplevelser föräldrar förmedlar till oss.
Skolan har följande rutiner för att upptäcka och synliggöra eventuell
diskriminering, trakasseri eller kränkning:
• Vara observant och gripa in (ansvarig: all personal)
• Fylla i och lämna in blanketten ”Anmälan till rektor” antingen direkt till
personal eller indirekt, med möjlighet till anonymitet, i anvisad brevlåda
(ansvarig: elever och all personal)
• Elever uppmuntras att förmedla information
• Elevenkät i elevrådet (ansvarig: XXXXXXX och rektor)
• Hälsoenkät i åk 8 (ansvarig: skolsköterskan)
• Trygghetsvandring med MåBra-ambassadörerna (ansvarig: bitr. rektor.)
Åtgärda
Rudenschöldskolan använder sig generellt sett av följande arbetsgång vid en
eventuell diskriminering, trakassering eller kränkning mellan elev-elev, personalelev, elev-personal och personal-personal:
1. ”Anmälan till rektor” tas omhand dagligen. (ansvarig när det gäller elever;
bitr. rektor, när det gäller personal; rektor)
2. Beslut fattas om att inleda/inte inleda utredning. (ansvarig; biträdande
rektor)
3. Inleds en utredning upprättas en ”Plan för utredning”. (ansvarig; bitr.
rektor)
4. Samtal hålls med den som är utsatt enligt den upprättade planen.
5. Samtal hålls med den/de som ansetts uppträda diskriminerande,
trakasserande eller kränkande enligt den upprättade planen.
6. Kontakt med berörda föräldrar tas skyndsamt. (ansvarig; handledaren)
7. Punkt 1-7 sker inom1-5 dagar. (ansvarig; biträdande rektor)
8. Eventuella åtgärder vidtas skyndsamt. (Ansvarig; biträdande rektor)
Följa upp och utvärdera
•
•
•
Uppföljning görs med de inblandade enligt plan för utredning. (ansvarig;
enligt plan)
Om ingen förbättring skett kallar biträdande rektor till möte med föräldrar,
handledare och EHT där beslut om fortsatta åtgärder tas tillsammans med
rektor.
Utvärdering av genomförande av ärenden görs årligen av EHT. (ansvarig;
bitr. rektor)
Åtgärder som kan vidtas är bl.a. följande:
•
Skriftlig varning
Sidan 5 av 8
•
•
•
•
•
Tillfälligt klassbyte eller omplacering för den som utsätter en annan elev
under en tidsperiod på max. fyra veckor
Tillfälligt byte av skola för den som utsätter en annan elev under en
tidsperiod på max. fyra veckor
Avstängning under en tidsperiod på max. en vecka
Polisanmälan
Anmälan till socialtjänsten
Uppföljning och utvärdering av förra läsårets fokusområde
•
•
•
•
•
En utbildningsdag har hållits för skolans antimobbersgrupp kring temat
”Juridik och praktik runt internet och sociala medier. Syftet var att skapa
ökad kunskap för att minska kränkningar på nätet.
Antimobbersgruppen har arbetat i respektive arbetslag med etik runt
internetanvändande och positiva sätt att använda internet och sociala
medier.
Arbetet med att utveckla arbetet för antimobbersgruppen till att bli ännu
mer av en positiv kraft har fortsatt.
Det har varit svårt att få till regelbundna träffar mellan skolkurator och
antimobberslärare.
Antalet Anmälan till rektor uppgick till 50 stycken under läsåret 14/15.
Rudenschöldskolans förebyggande arbete läsåret 15/16
Rudenschöldskolan kommer under läsåret 15/16 att fokusera på
följande främjande arbete:
• Upprätta och implementera en ny skolövergripande plan, se bilaga 1, för ett
gott klimat på skolan där trakasserier, diskriminering och kränkningar
motverkas. Häri ingår en tydligare rutin kring uppföljning och analys av
Anmälan till rektor.
Se bilaga.
• Tidigare elevskyddsombud och antimobbersgrupp avslutas och en ny
organisation med Må-Bra-ambassadörer skapas som ansvarar för både den
fysiska och psykosociala arbetsmiljön. Häri ingår nya rutiner för matråd
och elevskyddsombud. Se bilaga 2
• Arbeta mer aktivt för att alla elever ska känna sig trygga i skolrestaurangen.
• Skolan ska under året arbeta fram en rutin kring påhälsning av elever från
andra skolor.
• Skolan deltar i det kommunövergripande projektet Go for it där årets tema
är jämställdhet med fokus på genus.
Sidan 6 av 8
Bilaga 1
Rutin för MåBra-ambassadörer
Syfte
Rudenschöldskolans skyddsombud och fd. Antimobbers kallas MåBra-ambassadörer och har
som uppgift att se till både den fysiska och psykosociala miljön på skolan.
Mål
MåBra-ambassadörerna utvecklar en större personlig förståelse för betydelsen av egen och
andras hälsa och förbättrar genom detta klassens klimat. Detta sker genom arbetet med
nedanstående arbetsområden.
Deltagare
Gruppen består av en till två representanter från varje klass samt en personal från varje arbetslag,
skolvärd, skolsköterska och skolkurator (sammankallande).
Val av ambassadörer görs för ett läsår i taget.
Arbetsområden
Ambassadörerna kommer att utbildas inom fyra områden enligt årsklocka.
- Vara delaktiga i upprättandet av skolans Likabehandlingsplan (oktober)
- Gruppen arbetar vid ett tillfälle kring mat. En till två elever från varje arbetslag utgör dessutom
tillsammans med skolsköterskan ett matråd där man tillsammans med kökschefen går igenom
tankar kring mat och miljö i skolrestaurangen. Matrådet träffas två gånger per termin. I matrådets
uppdrag ligger också att gå igenom utbud och miljö i skolans café. (november)
- Gå en Trygghetsvandring för att upptäcka platser och miljöer som behöver förbättras eller
göras säkrare. 1 elev från varje arbetslag kommer dessutom utses till elevskyddsombud och
finnas med vid elevrådets stormöten samt delta vid fastighetssynen. (februari)
- Jobba fram och genomför skolans Trivsel-enkät. (april)
Utöver detta finns utrymme att samla och sprida idéer kring positiva saker klasser kan göra
tillsammans eller saker att ha med på intern-TVn.
Arbetsgång
Gruppen träffas minst fyra gånger per år, ibland alla tillsammans och ibland i respektive
arbetslag.
MåBra-ambassadörerna har till uppgift att hämta och lämna information till sin klass.
Sidan 7 av 8
Bilaga 2
Rutin för skolövergripande plan kring likabehandlingsarbete
Rudenschöldskolan arbetar med följande områden som ett led i att engagera hela skolan i ett
främjande och förebyggande arbete för att få;
Trygga elever med handlingskraft och framtidstro
Organisationsnivå
- Alla klasser har hemklassrum med tillhörande hemvist
- Lärarnas arbetsrum ligger i direkt anslutning till deras ansvarsklasser
- Komprimering av schemat
- Rutiner för skolövergripande plan kring likabehandlingsarbete
- Rutiner för Må-bra-ambassadörer
- Rutiner för elevrådsarbetet
- Personalen fikar i elevfiket
- Skolan har skolvärd och cafévärd
- Möjlighet till klassvisa uppstarter på måndag och fredag
- Ett aktivt elevhälsoteam (EHT)
-Biträdande rektor och kurator träffar samtliga klasser en gång på höstterminen för att ge
information kring skolans rutiner för likabehandlingsarbete.
Gruppnivå
- Klassinformatörerna ansvarar för att tillsammans med klassen forma ett gott klassklimat och
skolklimat.
- Två gånger per termin samlas klassen vid för klassen lämplig tidpunkt för att prata om hur
miljön i klassen är och hur man tillsammans kan göra ännu bättre. Skulle svårigheter
uppmärksammas görs en plan för åtgärder. (Ansvarig; klassinformatörerna tillsammans med
EHT)
- Handledarna pratar med sina handledarelever två gånger per termin. Detta för att alla ska få
komma till tals utifrån sin egen situation och även få berätta om tankar kring andras upplevelser
av klassklimatet.
- Klassinformatörerna samtalar med Må bra ambassadörerna vid två tillfällen per termin.
Individnivå
- Få kunskaper om vad kränkning, trakasserier och diskriminering innebär.
- Få kunskaper om vilka rutiner skolan har för att fånga upp upplevda händelser; Samtal med
handledare, samtal med annan personal, skriva en egen Anmälan till rektor samt var den ska
lämnas
- Stärkas i att ta emot hjälp kring tankar som: Det är mig det är fel på, Rädsla för att det ska bli
värre, Brist på tilltro.
Nedanstående aktiviteter ligger till grund för den skolövergripande planen.
Kartlägga
Varje år görs enkäter så som trivselenkät för alla samt hälsoenkät i år 8.
All personal är ansvarig att Anmälan till rektor (ATR) skrivs och lämnas in.
Sidan 8 av 8
Även elever uppmanas att vara delaktiga i att göra en ATR. De kan prata med sin handledare
men även skriva en själva och lägga i bitr. rektors brevlåda anonymt.
EHT analyserar och utvärderar.
Engagera alla vuxna
Skolans personal arbetar tillsammans med vårdnadshavare för att främja ett gott klimat på
skolan. Personalen behöver kontinuerligt arbeta med och uppdatera skolans rutiner.
Handledarens roll är viktig.
Organisera vuxennärvaro under icke-lektionstid
Rudenschöldskolan har organiserat sig med skolvärd, personal i elevcafét och många vuxna i
korridorer och café.
Engagera alla elever
Skolan erbjuder utbildning och diskussioner där eleverna får lära sig att ta ansvar för egna
rättigheter och skyldigheter.
Konfrontera de inblandade vid tillbud
Skolan ser till att alla blir lyssnade på!
Utvärdera och följa upp
Likabehandlingsplanen utvärderas och följs upp varje år. Varje händelse följs upp så att den som
blivit utsatt och den som utsatt kan känna sig trygga framöver.
