Dnr: 2016/2699-1.1
Plan för Lika villkor 2016
Beslutat av
Rektor 2016-09-05
Gäller från
2016-09-05
Beslutat av: Rektor
Beslutsdatum: 2016-09-05
Dnr: 2016/2699-1.1
Innehåll
Lika villkor ___________________________________________________ 3 Styrande för Lika villkor _________________________________________ 3 Nolltolerans ___________________________________________________ 4 Krav, organisation och ansvarsfördelning ___________________________ 5 Krav_______________________________________________________ 5 Ansvar _____________________________________________________ 5 Administrativt stöd ___________________________________________ 6 Mål för lika villkor _____________________________________________ 7 Område 1: Representation______________________________________ 7 Område 2: Resurser___________________________________________ 8 Område 3: Jämställdhetsindikatorer ______________________________ 9 Område 4: Lika villkorsintegrering av verksamheten _______________ 10 Område 5: Lika villkor i utbildningarnas innehåll, examination och
pedagogik _________________________________________________ 11 Område 6: Tillgänglighet _____________________________________ 12 Metoder generellt _____________________________________________ 12 Metoder för genomförande av planen ______________________________ 12 Uppföljning 2015 _____________________________________________ 14 Bilaga – Relevanta lagar och förordningar __________________________ 14 2 (14)
Beslutat av: Rektor
Beslutsdatum: 2016-09-05
Dnr: 2016/2699-1.1
Lika villkor
Arbetet med jämställdhet, mångfald, jämlikhet, tillgänglighet och
likabehandling har vid Linnéuniversitetet integrerats till en helhet, och går
under paraplybegreppet Lika villkor.
Styrande för Lika villkor
Linnéuniversitetets arbete med Lika villkor utgår ifrån bestämmelser i
Diskrimineringslagen, Föräldraledighetslagen, Högskolelagen,
Högskoleförordningen, och lagar och regler på arbetsmiljöområdet.
Linnéuniversitetet ska också arbeta för att uppnå de nationella
jämställdhetspolitiska och funktionshinderspolitiska målen.
Enligt Diskrimineringslagen ska alla högskolor och universitet bedriva ett
målinriktat arbete för att aktivt främja lika rättigheter och möjligheter för alla
studenter och anställda oavsett kön, könsidentitet eller könsuttryck, etnisk
tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionsnedsättning,
sexuell läggning och ålder. Diskrimineringslagen ställer också krav på
upprättande av planer och uppföljning av åtgärder, se mer under rubriken
Krav, organisation och ansvarsfördelning.
Det övergripande nationella jämställdhetspolitiska målet är att kvinnor och
män ska ha samma makt att forma samhället och sina egna liv. Utifrån detta
har fyra delmål tagits fram.
En jämn fördelning av makt och inflytande. Kvinnor och män ska ha
samma rätt och möjlighet att vara aktiva medborgare och att forma
villkoren för beslutsfattandet.
Ekonomisk jämställdhet. Kvinnor och män ska ha samma möjligheter
och villkor i fråga om utbildning och betalt arbete som ger ekonomisk
självständighet livet ut.
Jämn fördelning av det obetalda hem- och omsorgsarbetet. Kvinnor
och män ska ta samma ansvar för hemarbetet och ha möjligheter att
ge och få omsorg på lika villkor.
Mäns våld mot kvinnor ska upphöra. Kvinnor och män, flickor och
pojkar, ska ha samma rätt och möjlighet till kroppslig integritet.
De nationella jämställdhetspolitiska målen ska uppnås med
jämställdhetsintegrering som strategi.
De funktionshinderspolitiska målen är en samhällsgemenskap med
mångfald som grund, att samhället utformas så att människor med
funktionsnedsättning i alla åldrar blir fullt delaktiga i samhällslivet, jämlikhet
i levnadsvillkor för flickor och pojkar, kvinnor och män med
funktionsnedsättning.
3 (14)
Beslutat av: Rektor
Beslutsdatum: 2016-09-05
Dnr: 2016/2699-1.1
För att nå målen för politiken ska arbetet särskilt inriktas på
att identifiera och undanröja hinder för full delaktighet i samhället för
människor med funktionsnedsättning,
att förebygga och bekämpa diskriminering mot personer med
funktionsnedsättning,
att ge barn, ungdomar och vuxna med funktionsnedsättning
förutsättningar för självständighet och självbestämmande.
I Linnéuniversitetets strategi för 2015-2020, En resa in i framtiden, finns
följande övergripande mål som berör villkorsområdet:
”Linnéuniversitetet utmärker sig genom en internationell och mångkulturell
kunskapsmiljö.” Globala värden beskrivs så här: ”Linnéuniversitetet odlar en
internationell miljö där människor med olika bakgrund och erfarenheter kan
mötas, och där alla studenter och medarbetare är bärare av tankar om lika
villkor och hållbar utveckling. All vår verksamhet ska bedrivas i former som
främjar jämställdhet, ekonomisk och social välfärd, rättvisa och en god
arbetsmiljö. Universitetets arbetsformer, både interna och externa, ska
kännetecknas av respekt och demokrati.”
Strategier för att uppnå målet är att
bejaka olikheter för att främja mångfald
skapa hållbara miljöer för studenter och medarbetare
utveckla socialt, ekologiskt och ekonomiskt hållbara
universitetsområden i Kalmar och Växjö
inkludera perspektiv på hållbar utveckling och lika villkor i alla
kunskapsmiljöer.
Lika villkor som en del av globala värden
Det är angeläget att knyta ihop universitetets tre globala värden: Lika villkor,
Hållbar utveckling och Internationalisering. Områdena har många
beröringspunkter, och flera av verksamheternas mål och åtgärder överlappar
varandra. Ett heltäckande grepp om frågorna, som tillsammans handlar om
social hållbarhet, kan bidra till högre effektivitet i arbetet och till större
genomslag.
Nolltolerans
Vid Linnéuniversitetet råder nolltolerans mot diskriminering och kränkande
särbehandling i ord och handling. Detta förhållningssätt gäller inte bara för
studenter och anställda inom universitetsverksamheten, utan även för
studenter och anställda vid bemötandet av utomstående i deras kontakt med
universitetet. Alla studenter och anställda har ett ansvar för att bidra till en
god studie- och arbetsmiljö.
4 (14)
Beslutat av: Rektor
Beslutsdatum: 2016-09-05
Dnr: 2016/2699-1.1
Krav, organisation och ansvarsfördelning
Krav
Diskrimineringslagen ställer krav på upprättande av planer och uppföljning
av åtgärder.
I egenskap av arbetsgivare ska universitetet var tredje år upprätta
handlingsplan för jämställda löner där resultat och analys av
lönekartläggning ska redovisas. Redovisning och utvärdering av hur
de planerade åtgärderna genomförts ska tas in i efterföljande
handlingsplan.
I egenskap av arbetsgivare ska universitetet var tredje år upprätta en
plan för jämställdhetsarbetet. En redovisning av hur de planerade
åtgärderna har genomförts ska tas in i efterföljande plan.
I egenskap av utbildningsanordnare ska universitetet varje år upprätta
en likabehandlingsplan. Den ska innehålla en översikt över de
åtgärder som behövs för att dels främja lika rättigheter och
möjligheter för studenter som deltar i eller söker till verksamheten,
oavsett kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning,
funktionsnedsättning eller sexuell läggning, dels förebygga och
förhindra trakasserier. En redovisning av hur de planerade åtgärderna
genomförts ska tas in i efterföljande års plan.
Plan och uppföljning enligt de två sista punkterna ovan integreras i den årliga
planen för lika villkor med tillhörande uppföljning. Lönekartläggning och
handlingsplan för jämställda löner upprättas var tredje år och arbetet leds av
personalavdelningen.
I fall av misstänkt diskriminering arbetar inblandade parter efter en fastställd
processbeskrivning. Information om processen (riktad till studenter, anställda
och chefer) finns publicerad på universitetets webbplats.
I regleringsbrevet 2016 avseende universitet och högskolor ska universitetet
ta fram en plan för hur lärosätet avser utveckla arbetet med
jämställdhetsintegrering (med syfte att verksamheten ska bidra till att nå de
jämställdhetspolitiska målen). Planen ska vara upprättad senast den 15 maj
2017 och gälla 2017-2019. Redovisning av åtgärder och resultat utifrån
planen ska ske i universitetets årsredovisning för 2017-2019.
Ansvar
Rektor har det övergripande ansvaret för att bedriva ett målinriktat arbete
inom lika villkor, och beslutar om årlig plan för lika villkor och
uppföljningen av den. Linnéuniversitetet ska använda sig av ett integrerat
arbetssätt för dessa frågor, vilket gör att det operativa ansvaret fördelas på
5 (14)
Beslutat av: Rektor
Beslutsdatum: 2016-09-05
Dnr: 2016/2699-1.1
dekaner, kanslichefer, prefekter, universitetsdirektör och avdelningschefer,
enligt delegationsordningen. Det operativa ansvaret innebär att planera,
genomföra och följa upp åtgärderna i Plan för Lika villkor, och att bedriva ett
aktivt förebyggande och främjande arbete enligt diskrimineringslagens
bestämmelser.
Kommittén för lika villkor är rådgivande till rektor i frågor som berör lika
villkor. Kommittén ansvarar för att ta fram förslag till plan, följa upp och
årligen revidera den. Kommittén ska bidra till att arbetet utgår från
verksamhetens behov och förutsättningar genom samverkan med fakulteter,
institutioner, avdelningar, studentkår och personalorganisationer. Kommittén
består av representanter från fakulteterna, studenterna och
personalorganisationerna.
En av prorektorerna har ett särskilt ansvar för universitetets arbete med lika
villkor, och är ordförande i kommittén.
Processbeskrivningen i fall av misstänkt diskriminering beslutas av
universitetsdirektören.
Administrativt stöd
Nätverket för Lika villkor är ett komplement till Kommittén för Lika villkor.
I nätverket ingår representanter för fakulteterna och gemensam förvaltning.
Studentkåren och nämnden för lärarutbildning har möjlighet att utse en
representant vardera. Kontaktpersonerna i nätverket har i uppgift att bland
annat representera, stödja och samordna arbetet med lika villkor på
fakulteterna och förvaltningen, gentemot anställda och studenter.
På universitetsförvaltningen finns flera avdelningar som stödjer arbetet med
lika villkor1. Uppdraget att samordna arbetet har universitetsledningens
kansli.
Företrädare för studenthälsan och student- och doktorandombud på
studentkåren har viktiga roller i att ge stöd och hjälp åt studenter och
doktorander som misstänks ha utsatts för diskriminering eller kränkande
särbehandling. Motsvarande stöd till anställda ges av personalavdelningen,
personalorganisationernas förtroendevalda och skyddsombud.
1
Studerandeavdelningen: samordning för pedagogiskt stöd till studenter med
funktionsnedsättning.
Personalavdelningen: stöd till anställda med funktionsnedsättning.
Lokal- och serviceavdelningen: fysisk tillgänglighet.
Kommunikationsavdelningen: tillgänglig information och kommunikation.
Universitetsledningens kansli: samordning och stöd till ledning, kommitté och nätverk i lika
villkorsfrågor. Utredning av inkomna anmälningar om diskriminering.
6 (14)
Beslutat av: Rektor
Beslutsdatum: 2016-09-05
Dnr: 2016/2699-1.1
Mål för lika villkor
Kommittén identifierade i plan för lika villkor 2013 långsiktiga mål och
fokusområden 2013-2016.
År 2013: informativa mål
År 2014-2015: identifiera hinder för lika villkor
År 2016: åtgärda hinder utifrån en visionär bild var Lnu vill befinna sig.
Område 1: Representation
Mål
I alla beredande och beslutande organ ska Linnéuniversitetet ha en jämn
könsfördelning. 2 En jämn könsfördelning råder då andelen kvinnor
respektive män i ett organ är 40/60 procent eller jämnare.
Valberedningar och andra grupper/funktioner som tar fram förslag på
respektive beslutar om ledamöter eller deltagare, ska arbeta aktivt för att
uppnå en jämn könsfördelning och en etnisk och social mångfald i
representationen. En jämn könsfördelning i beredande och beslutande organ
ska vara uppnådd år 2020.
Åtgärder
Mångfalds- och jämställdhetsfrågor ska ingå i introduktion av nya dekaner,
prefekter, avdelningschefer och kanslichefer, samt i instruktioner/utbildning
riktade till valberedningar.
Ansvar
Personalavdelningen/personalutvecklingssektionen avseende
universitetsgemensamma introduktioner och
chefsutbildningar/fortbildning
Universitetsledningens kansli avseende information och utbildning till
valberedningar och till förslagsställare där rektor utser ordförande och
ledamöter
Dekaner avseende introduktion av prefekter och kanslichefer
Utredaren för lika villkor är behjälplig med att ta fram underlag, och
följer upp åtgärden.
Tidplan
Under 2016 tas underlag för utbildning och fortbildning fram. Detta ska
sedan användas kontinuerligt i de ordinarie val- och nomineringsprocesserna,
introduktionerna, utbildningarna och fortbildningarna.
2
Enligt Högskoleförordningen 4 kap 5 §, ska anställningsnämnder (eller motsvarande organ)
ha en jämställd representation. Detta gäller dock inte om det finns synnerliga skäl.
7 (14)
Beslutat av: Rektor
Beslutsdatum: 2016-09-05
Dnr: 2016/2699-1.1
Område 2: Resurser
Mål
Resurser i verksamheten, till exempel i form av pengar, tid och stödresurser,
ska fördelas så att ingen särskild grupp blir osakligt förfördelad. Kriterier för
olika typer av fördelning ska analyseras och utformas så att de inte är
missgynnande. Individbaserad statistik, som används i beredning och
uppföljning av beslut, ska vara könsuppdelad oavsett om det handlar om
studenter och/eller anställda.
Åtgärder
a) På alla nivåer och inom alla verksamheter inom universitetet ska
sammanställningar av fördelning/tilldelning till individer redovisas
könsuppdelad.
b) Resultatet av fördelning och tilldelning enligt ovan ska användas i
berednings- och beslutsprocesser inför kommande liknande
fördelning, och eventuella oförklarade skillnader i fördelning mellan
kvinnor och män ska analyseras och förklaras.
c) De två punkterna ovan ska redovisas till kommittén för lika villkor
vid förfrågan.
d) Utbildning/fortbildning för beslutsfattare och handläggare i
könsuppdelad statistik och jämställdhetsintegrerad budgetprocess
(gender budgeting) ska erbjudas.
e) Det ska genomföras en kartläggning av hur lärarnas
kompetensutvecklingstid används i förhållande till planering, för att
se om det finns skillnader mellan kvinnor och män, och skillnader
avseende anställningsform.
Ansvar
a) Chefer och dekaner
b) Chefer och dekaner samt berörda handläggare
c) Chefer och dekaner samt berörda handläggare
d) Kommittén för lika villkor och universitetsledningens kansli
e) Universitetsledningens kansli
Tidplan
Punkterna a-c ska införas från och med 2016. I de fall berörda beslutsfattare
och handläggare behöver utbildning eller fortbildning (punkt d), avvaktar
kommittén återraportering tills detta genomförts.
Punkt d påbörjas under 2016.
Punkt e ska rapporteras till kommittén i december 2016.
8 (14)
Beslutat av: Rektor
Beslutsdatum: 2016-09-05
Dnr: 2016/2699-1.1
Område 3: Jämställdhetsindikatorer
Mål
Jämställdhetsindikatorer ska användas i uppföljning av universitetets
verksamhet och mål, särskilt vad gäller uppsatta mål för lika villkor.
Jämställdhetsindikatorer bör användas även för uppföljning av andra
målområden än lika villkorsområdet, för att se förändring över tid i
förhållanden som berör kvinnor och män. Universitetsstyrelsen bör därför
regelbundet få redovisningar med resultat av indikatorerna.
Resultat från uppföljningar utifrån jämställdhetsindikatorer ska användas i
framtida berednings- och beslutsprocesser för att minska risken för
ojämställda beslut. Detta förutsätter att resultat redovisas med könsuppdelad
statistik.
Åtgärder
a) Jämställdhetsindikatorer med ledning från Uppsala universitets
jämställdhetsindikatorer ska tas fram.
b) Resultatet och analys av indikatorerna ska regelbundet redovisas för
chefer, universitetsledning och universitetsstyrelse.
c) Utbildning/fortbildning för beslutsfattare och handläggare i
könsuppdelad statistik ska erbjudas.
Ansvar
a) Universitetsledningens kansli
b) Universitetsledningens kansli
c) Kommittén för lika villkor och universitetsledningens kansli
Tidplan
a) 2016
b) Med start 2017
c) Påbörjas under 2016
9 (14)
Beslutat av: Rektor
Beslutsdatum: 2016-09-05
Dnr: 2016/2699-1.1
Område 4: Lika villkorsintegrering av verksamheten
Mål
All verksamhet vid Linnéuniversitetet ska lika villkorsintegreras. Detta
innebär att jämställdhets-, tillgänglighets-, jämlikhets- och
mångfaldsperspektiv ska införlivas i all beredning och beslutsfattande, på alla
nivåer och i alla steg av processerna, av de aktörer som deltar. Detta ska
genomföras med strategin för jämställdhetsintegrering.
Åtgärder
Åtgärder kommer att formuleras i den handlingsplan som ska upprättas för
universitetets jämställdhetsintegrering av verksamheten (se mer om
regeringens krav på handlingsplan under rubriken Krav, organisation och
ansvarsfördelning).
Tidplan
Handlingsplanen ska gälla 2017-2019 och ska vara upprättad senast 17 maj
2017.
10 (14)
Beslutat av: Rektor
Beslutsdatum: 2016-09-05
Dnr: 2016/2699-1.1
Område 5: Lika villkor i utbildningarnas innehåll, examination och
pedagogik
Mål
Lika villkorsperspektiv ska inkluderas i alla kunskapsmiljöer.
Linnéuniversitetets lärare ska ha kunskaper om lika villkor i pedagogiken och
tillämpa det i sin undervisning. Konkreta lärandemål om lika villkor ska, där
det är relevant, inkluderas i utbildningsplaner, kursplaner, utbildningens
innehåll och examination.
Åtgärder
a) UPE ska integrera genusmedveten pedagogik, HBTQ-medveten
pedagogik och normkritisk pedagogik i befintlig behörighetsgivande
högskolepedagogisk utbildning (BHU) och i
forskarhandledarutbildningen (FLUS)
b) UPE ska integrera lika villkor i ”Den gula tråden”, eller utveckla
ytterligare en ”Den gula tråden” som fokuserar på globala värden.
c) UPE ska ta fram kurser som kompetensutveckling till Lnu:s lärare i
genusmedveten och HBTQ-medveten pedagogik, normkritisk
pedagogik och tillgänglig undervisning.
d) Fakulteterna ska planera för att det från och med 2017 finns resurser
för att lärare att kunna delta i de nya kurserna.
Ansvar
a-c)
d)
UPE
Dekan och fakultetsstyrelse
Tidplan
a-c)
d)
Utveckling under 2016
Planering i budgetarbete till 2017
11 (14)
Beslutat av: Rektor
Beslutsdatum: 2016-09-05
Dnr: 2016/2699-1.1
Område 6: Tillgänglighet
Mål
Linnéuniversitetets campus ska vara fysiskt tillgängliga för personer med
funktionsnedsättning. Information som Linnéuniversitetet tar fram och
sprider ska vara tillgänglig, och alla ska ha lika goda möjligheter att
kommunicera med universitetets anställda.
Åtgärder
a) Det ska tas fram information om hur vi på universitetet bör använda
grafik och färger i trycksaker och presentationer, så att de är
tillgängliga för personer med funktionsnedsättning.
b) Tillgänglighet för personer med funktionsnedsättning ska kontrolleras
i lärplattformen MyMoodle.
Ansvar
a) Kommunikationsavdelningen i samarbete med utredaren för lika
villkor
b) Universitetsbiblioteket
Tidplan
Åtgärderna ska vara genomförda senast den 31 augusti och då rapporteras till
kommittén för lika villkor.
Metoder generellt
Vid Linnéuniversitetet ska lika villkorsarbetet bedrivas på ett integrerat sätt.
Detta innebär att likabehandlings-, jämställdhets-, tillgänglighets-,
jämlikhets- och mångfaldsperspektiv ska införlivas i all beredning och
beslutsfattande, på alla nivåer och i alla steg av processerna, av de aktörer
som deltar. Lika villkorsintegrering ska genomföras med
jämställdhetsintegrering som strategi.
Arbetet ska också bedrivas genom inventering, upprättande av planer (med
åtgärder) och uppföljning av dessa. Det ska finnas tydlig och
målgruppsanpassad information till anställda och studenter, och dessa ska
erbjudas utbildning och fortbildning på området. Det ska finnas verktyg och
metoder till hjälp för utveckling av lika villkorsarbetet.
Metoder för genomförande av planen
Åtgärderna ska utföras av ansvarig funktion/avdelning (eller motsvarande)
och berörd chef är ytterst ansvarig för att åtgärden genomförs. För åtgärder
som berör eller påverkar utbildningen eller studenternas situation, ska dessa
12 (14)
Beslutat av: Rektor
Beslutsdatum: 2016-09-05
Dnr: 2016/2699-1.1
genomföras i samverkan med studentkåren. Den tjänsteman på
universitetsledningens kansli som arbetar med lika villkor bör alltid
involveras i åtgärdsarbetet, och kan bistå med stöd under planering och
genomförande.
Ansvariga ska
dokumentera hur åtgärderna genomförts,
dokumentera effekterna av åtgärden, och
rapportera uppföljning till den tjänsteman på universitetsledningens kansli
som arbetar med lika villkor.
Sammanställning över åtgärder 2016, vilka diskrimineringsgrunder de är kopplade
till och om de har fokus medarbetare, studenter eller båda två.
Nedan anges åtgärderna som främjande eller på annat sätt relevant för någon eller flera
av de sju grunder som finns upptagna i diskrimineringslagen. För att enkelt kunna
åskådliggöra om åtgärderna främst är främjande för studenter eller medarbetare, eller
båda grupper, markeras även detta under respektive åtgärd.
Åtgärd
1
2
3
4
5
6
Kön
x
x
x
x
x
Könsöverskridande
identitet eller uttryck
Etnisk
tillhörighet
Religion eller
annan
trosuppfattning
Funktionsnedsättning
Sexuell
läggning
Ålder
Medarbetare
Student
Båda
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
M
B
B
B
B
B
x
x
13 (14)
Beslutat av: Rektor
Beslutsdatum: 2016-09-05
Dnr: 2016/2699-1.1
Uppföljning 2015
Uppföljning av åtgärderna i Plan för Lika villkor 2015 biläggs Plan för Lika
villkor 2016.
Bilaga – Relevanta lagar och förordningar
Arbetsmiljölag (SFS 1977:1160)
Diskrimineringslag (SFS 2008:567)
Förordning om statliga myndigheters ansvar för att genomföra
handikappolitiken (SFS 2001:526)
Föräldraledighetslag (SFS 1995:584)
Högskoleförordning (SFS 1993:100)
Högskolelag (SFS 1992:1434)
De funktionshinderspolitiska målen finns formulerade i den nationella
handlingsplanen Från patient till medborgare – en nationell handlingsplan för
handikappolitiken (prop. 1999/2000:79).
De jämställdhetspolitiska målen finns formulerade bland annat i Regeringens
skrivelse 2011/12:3, Jämställdhetspolitikens inriktning 2011-2014.
14 (14)
Uppföljning
Datum: 2016-05-03
Dnr: 2016/2699-1.1
Handläggare: Sandra Bergsten
Uppföljning av plan för lika villkor 2015
Styrdokument
Vid Linnéuniversitetet fastställer rektor en årlig Plan för lika villkor. Planen
ska uppfylla diskrimineringslagens krav på handlingsplaner som ställs på
arbetsplatser och utbildningsanordnare (jämställdhetsplan och
likabehandlingsplan). Planen för lika villkor följs upp årligen, bland annat i
samband med att uppgifter till årsredovisningen inhämtas. Fakulteternas
arbete för lika villkor följs också upp vid universitetsledningens höstdialoger
med fakultetsledningarna. En samlad uppföljning av en årlig plan ska läggas
till kommande års plan.
Uppföljning av plan för lika villkor 2015
I planen för 2015 sattes ett antal övergripande mål upp, och till dessa
kopplades 10 konkreta åtgärder. Nedan redovisas åtgärderna 2015 och om de
har genomförts under året. För de åtgärder som inte har genomförts, eller
bara delvis är genomförda, finns en motivering.
Övergripande mål 2015
•
•
•
•
•
•
•
•
Att identifiera och undanröja hinder för lika villkor.
Alla berednings- och beslutsprocesser ska vara lika
villkorsintegrerade.
Alla kunskapsmiljöer ha märkbara inslag av lika villkor.
Kunskapen om normkritiskt förhållningssätt ska öka och få
genomslag i pedagogik, utbildningens innehåll, information och
kommunikation.
Tillgängligheten på Lnu avseende information och kommunikation,
verksamhet och fysisk tillgänglighet, ska uppfylla Handisams/MFD:s
riktlinjer för tillgänglighet.
Det ska vara ett jämställt och jämlikt nyttjande av lärarnas
kompetensutvecklingstid.
Studenter och anställda ska ha goda möjligheter att kombinera
föräldraskap med studier och arbete.
Kunskap om ansvar och rättigheter inom lika villkorsområdet ska vara
hög bland studenter och anställda.
1 (6)
Uppföljning av åtgärder 2015
Åtgärd 1
Ta fram jämställdhetsindikatorer baserat på tillgänglig information i
universitetets databaser.
Uppföljning
Åtgärden är påbörjad men ännu inte genomförd på grund av resursbrist och
att Primula inte blev kopplat till Diver, något som med största sannolikhet
hade påskyndat arbetet.
Åtgärd 2
Undersöka eventuella hinder för akademisk eller administrativ karriär för
personer med utländsk bakgrund/icke svenskspråkiga personer.
Uppföljning
Två öppna och en riktad hearing har genomförts med anställda med utländsk
bakgrund, och resultatet har sammanställts. På grund av resursbrist har det
ännu inte resulterat i konkreta förslag till åtgärder för att undanröja
karriärhinder.
Åtgärd 3
Kartlägga hur lärarnas kompetensutvecklingstid används för att se om det
finns skillnader mellan kvinnor och män, och skillnader avseende ålder.
Uppföljning
Det har varit svårt att få tag på en person inom universitetet som både har rätt
kompetens och tid för att genomföra kartläggningen, varför denna åtgärd inte
har kunnat påbörjas. I skrivande stund finns det dock en person som är
intresserad av att bli anlitad.
Åtgärd 4
Fortsättning på komplettering till plan för lika villkor 2014. Kompletteringen
togs fram efter resultatet av Linnébarometern 2014 presenterades. Det
framgick i barometern att tio procent av de svarande studenterna angivit att
de under sin utbildning utsatts för mobbning eller trakasserier av lärare eller
annan personal. Motsvarande siffra för studenter som utsatts av andra
studenter var sex procent. I den kompletterande planen formulerades fyra
åtgärder.
1. Genomföra intervjuer med cirka 25 studenter för att få en uppfattning
om vilken typ av trakasserier och mobbning studenterna upplever, och
hur detta har hanterats eller icke hanterats.
2. I ämnenas eller institutionernas personalgrupper diskutera
Linnébarometerns resultat. Diskussionerna ska följas upp av
intervjuer med ett mindre antal lärare.
2 (6)
3. Se till att alla studenter som påbörjar kurs eller program, och
doktorander som påbörjar forskarutbildning, får information om
diskriminering, trakasserier och kränkande särbehandling.
4. Förtydliga och sprida information om innehållet i
diskrimineringslagen, och hur studenter, anställda och chefer går
tillväga vid misstänkt diskriminering och kränkande särbehandling.
Detta ska kompletteras med verktyg och metoder för aktivt
förebyggande arbete.
Uppföljning
1. Samma problematik som finns i att genomföra åtgärd 3, finns här.
Ingen anställd på Linnéuniversitetet har kunnat anlitas för att
genomföra student- och lärarintervjuer. I skrivande stund finns det
dock en person som är intresserad av att bli anlitad.
2. Diskussioner i personalgrupper om Linnébarometerns resultat har
genomförts. Vissa grupper har dokumenterat diskussionerna, och
dessa minnesanteckningar finns samlade.
3. Informationsspridning sker löpande i olika medier. I vissa
utbildningar informeras vid studenterna om diskriminering,
trakasserier och kränkande särbehandling (skriftligt och/eller
muntligt). Utredaren inom lika villkor har i många olika sammanhang
erbjudit lärare att bli inbjuden att komma och prata med studenterna
om detta vid till exempel programintroduktioner. Lärare har i olika
sammanhang informerats om den e-utbildning som DO har på sin
webbplats, som handlar om studenters rätt i högskolan. När den nya
processbeskrivningen vid misstänkt diskriminering är fastställd finns
det ännu bättre möjligheter att ta fram tydlig och målgruppsanpassad
information som kan publiceras där det är relevant (webbplats,
lärplattform).
4. En ny processbeskrivning vid misstänkt diskriminering är nyligen
fastställd och utifrån den kommer tydlig information om den här
typen av missförhållanden att publiceras och spridas.
Åtgärd 5
Påbörja integrering av lika villkor i verksamheten.
Uppföljning
Kommittén för lika villkor valde ut tre processer som piloter för lika
villkorsintegrering:
1. information och kommunikation
2. dekanbeslutsprocessen
3. rekryteringsprocessen
3 (6)
KOM har på eget initiativ börjat som pilot, och första området blev
studentrekrytering. En kartläggning av befintliga marknadsföringsbilder och
texter på webben har gjorts, personalen har fortbildat sig internt, och med
hjälp av externa sakkunniga inom normkreativitet, och det pågår ett mycket
aktivt internt arbete med att lika villkorsintegrera olika delar av
kommunikationsverksamheten.
Att lika villkorsintegrera dekanbeslutsprocessen skulle samordnas med nytt
arbetssätt för i intern styrning och kontroll. Det nya arbetssättet hade redan
påbörjats på FKH varför det var lite sent att lägga till lika villkorsintegrering.
Någon annan verksamhet har inte påbörjat det nya arbetssättet. Resursbrist
har också varit en faktor till att detta inte genomförts.
Rekryteringsprocessen skulle påbörjas när Lnu skulle få fasta
anställningsnämnder. Lika villkorsintegrering av den akademiska
rekryteringsprocessen kräver mycket utbildning varför det är svårt att
genomföra när varje rekrytering har nya personer med i nämnden. Det verkar
inte bli några fasta anställningsnämnder på Lnu, men åtgärden kommer att
genomföras inom ramen för regeringsuppdraget att jämställdhetsintegrera
(som Lnu kan välja att utöka till att lika villkorsintegrera) verksamheten. Det
som behövs är ett annat tillvägagångssätt.
Åtgärd 6
Undersöka förekomsten och relevansen i examensmål och
programutbildningar avseende lika villkor.
Uppföljning
Åtgärden har inte genomförts på grund av resursbrist.
Åtgärd 7
Del 1: Se till att MFD:s riktlinjer för tillgänglighet uppfylls i alla delar av
projektet ”Det stadsintegrerade universitetet i Kalmar”
Del 2: Ange prioritering i de åtgärder som förslås efter en kartläggning av hur
universitetet följer MFD:s riktliner för tillgänglighet.
Uppföljning
Del 1: Åtgärden pågår, och den tillgänglighetsplan som finns för projektet
kommer att användas vid slutbesiktning. Då kan åtgärden i sin helhet följas
upp.
Del 2: Åtgärden är genomförd och har resulterat i en handlingsplan för ökad
tillgänglighet vid Lnu (genomförs av förvaltningens avdelningar).
Åtgärd 8
Integrera sociala hänsyns- och tillgänglighetsfrågor i upphandlings- och
inköpsprocesserna
4 (6)
Uppföljning
Åtgärden är genomförd så tillvida att upphandlingsfunktionen, lika
villkorsfunktionen och hållbar utveckling-funktionen har träffats och lagt upp
en plan för hur de ska samarbeta i olika upphandlingsärenden. Något som blir
avgörande är den nya lagen om offentlig upphandling, där det troligtvis
kommer att finnas skarpare skrivningar om sociala hänsyn och miljöhänsyn.
Åtgärd 9
Se till att det finns möjlighet att ange perioder för sjukdom och
föräldraledighet i de blanketter som används (eller uppgifter som inhämtas)
för att ansöka om medel där bedömning utgår från individuell prestation.
(Det handlar till exempel om omfördelning av medel utifrån bibliometri och
förmågan att dra in externa medel. Det kan också handla om fördelning av
forskningstid om den fördelas utifrån tidigare prestationer.)
Uppföljning
UK: Avseende omfördelning av medel på universitetsövergripande nivå
utifrån bibliometri och externa medel
När det gäller externa medel tas det inte någon särskild hänsyn till detta.
Personer ansöker inte om omfördelning utifrån externa medel. De fördelas till
den person som stått som huvudsökande på ansökan, även om det kan finnas
andra personer som kan ha skrivit själva ansökan och gjort merparten av det
arbetet. I Agresso, som är systemet för externa medel, finns ingen möjlighet
att sortera utifrån personnummer vilket också bidrar till svårigheten att
hantera specifika personrelaterade hänsyn. Vad gäller omfördelning utifrån
bibliometri har inte heller någon särskild hänsyn till detta tagits.
FSV: Tillämpar inte detta.
FKH: Alla medarbetare fyller i en verksamhetsredovisning för varje år, som
grund för fördelningen av forskningstid. Alla frågor (om forskning,
utbildning, samverkan, ledarskap etc.) är fritextfrågor, där det finns möjlighet
att fylla i sjukskrivning och föräldraledighet. Prefekterna har även fått vara
med och ta ställning till bedömningen av prestationerna. De känner väl till
sina medarbetares sjukskrivningar och föräldraledigheter.
FTK: Det finns möjlighet att ange sjukskrivning i FTK:s mall för
rapportering av forskningsprestationer. Från mallen: Förutsättningar för
forskning. Ange här om det råder särskilda omständigheter som har
påverkat/påverkar din forskning (föräldraledighet, sjukskrivning,
undervisningsuppdrag etc).
5 (6)
FHL: Alla forskare lämnar in en redovisning i form av en rapport som har
flera syften. Ett är att utgöra underlag vid fördelning av anslagsmedel för
forskning. I det CV som uppdateras och lämnas in varje år ska följande
specificeras: Uppehåll i forskningen. Ange uppehåll i din aktiva forskningstid
som påverkat dina meriteringsmöjligheter, exempelvis med anledning av
föräldraledighet, sjukdom, allmän- eller specialisttjänstgöring för kliniskt
verksamma yrkeskategorier, förtroendeuppdrag eller andra skäl av
motsvarande karaktär. Specificera skälen och ange tid och datum för
uppehållet. Fakultetsstyrelsen utser en grupp externa granskare som tar del av
allt underlag och bistår i en kvalitativ bedömning av forskaren som sedan blir
ett underlag till styrelsens i fördelning av anslag.
FEH: Någon sådan blankett har än så länge inte använts, men det ska
förändras till kommande år. När fakultetsstyrelsen tagit beslut om
fakultetsfinansierad forskningstid har indirekta hänsyn tagits. Fördelningen
utgår från den faktiska forskningstid vederbörande har haft. Uppgifter i
underlaget utgår ifrån tjänsteavräkningar, Primula m.m. En annan aspekt då
är att personer som även haft administrativa uppdrag inte "straffas" på samma
sätt om de exempelvis varit borta från forskning och utbildning.
Tillägg från en av fakulteterna:
Om vi ska arbeta utifrån detta på fakultetsnivå bör detsamma också gälla
inför rektorsbeslut om biblometribonusar och bonusar för externa medel,
även om det innebär en hel del arbete. Det är en viktig signal.
Åtgärd 10
Erbjuda utbildning/kompetensutveckling i normkritisk pedagogik, om
härskartekniker/motstrategier/bekräftartekniker, funktionsnedsättning, jämlik
kommunikation och klarspråk, rekrytering för jämställdhet och mångfald.
Uppföljning
Utbildning i normkritisk pedagogik, jämlik rekrytering eller härskartekniker
har inte erbjudits under året.
Samordnarna för studenter med funktionsnedsättning utbildar och fortbildar
kontinuerligt personal på Lnu, genom besök på institutioner men också i ett
pass på behörighetsgivande högskolepedagogisk utbildning.
Utredaren för lika villkor har vid besök på institutioner, avdelningar och
kanslier pratat om flera av dessa områden inom ramen för lika villkor.
Kommunikationsavdelningen har gjort stora utbildnings- och
fortbildningsinsatser i jämlik kommunikation och klarspråk. Det har skett
bland annat genom besök i olika verksamheter, en chefsdag och i
utbildningen för webbredaktörer.
6 (6)
