Likabehandlingsplan för Fritid Norr
Inledning
Skolverkets allmänna råd (2006) är till för hur författningarna (lagar, förordningar och föreskrifter) för
förskoleverksamhet, skolbarnomsorg, skola och vuxenutbildning kan tillämpas. Ett allmänt råd anger
hur man kan eller bör handla och syftar till att påverka utveckling i en viss riktning och främja en
enhetlig rättstillämning.
Alla barn och ungdomar skall känna sig trygga och bemötas med respekt. Inget barn eller ungdom ska
behöva känna sig rädd för att gå till den öppna fritidsverksamheten eller till fritidsgården. Kränkande
behandling är en fråga som hänger samman med människosyn och grundläggande demokratiska
värderingar. Varje form av diskriminering, trakasserier och annan kränkande behandling är otillåten
och skall förhindras.
Vad är kränkande behandling
Begreppet kränkande behandling är ett samlingsbegrepp för olika former av kränkningar. Gemensamt
för all kränkande behandling är att någon eller några kränker principen om alla människors lika värde.
Kränkningar kan utföras av en eller flera personer och riktas mot en eller flera. En kränkning kan äga
rum vid enstaka tillfällen eller vara återkommande. Kränkningarna kan t.ex. vara fysiska, verbala,
psykosociala, text- eller bildburna.
Exempel på kränkande behandling:
Mobbning - förutsätter att den som utsätts kränks vid upprepade tillfällen, vilket skiljer mobbning från
andra former av kränkande behandling. Vidare råder en obalans i makt mellan den som mobbar och
den som utsätts för mobbning.
Diskriminering - är ett övergripande begrepp för negativ och därmed kränkande behandling av
individer eller grupper av individer utifrån olika grunder såsom kön, etnisk tillhörighet, religion eller
annan trosuppfattning, sexuell läggning eller funktionshinder.
Sexuella trakasserier - avser kränkningar grundade på kön eller som anspelar på sexualitet.
Rasism -bygger på föreställningen om den egna folkgruppens överlägsenhet utifrån uppfattningen om
att det finns biologiska skillnader mellan folkgrupper som mindre värda.
Främlingsfientlighet -avser motvilja mot grupper som definieras genom fysiska, kulturella/etniska
eller beteendemässiga karaktäristika.
Likabehandlingsplan – syfte
Syftet med en likabehandlingsplan är att främja barn och ungdomars lika rättigheter oavsett kön,
etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, sexuell läggning eller funktionshinder och att
förebygga och förhindra trakasserier och annan kränkande behandling. 1.3 Rekomendation av
likabehandlingsplan för fritid/förebyggande Fastställd av Ledningsgruppen för Fritid och
Förebyggande Handläggare Åsa Sundgren Häggberg Verksamhetschef Gäller från 090901 Ersätter
gamla dok. ARBETSMATERIAL Sida 2 (3)
Planen ska anpassas till den egna verksamheten och årligen följas upp och utvärderas. Barn och
ungdomar skall finnas med i arbetet enligt förordningen (2006:1083) om barns och ungdomars
deltagande i arbetet med likabehandlingsplan.
Inom vårt verksamhetsområde tar vi helt avstånd ifrån alla former av diskriminering, trakasserier och
annan kränkande behandling.
Till dig som är förälder
Om ditt barn kommer hem och berättar att han/hon blivit utsatt av någon form av kränkande
behandling vill vi att du tar kontakt med oss så att vi tillsamman bestämmer hur vi ska arbeta vidare
med problemet. Vi vill även att du som förälder tar kontakt med oss om ditt barn berättat att en kamrat
blir utsatt för kränkande behandling.
Rutiner för att tidigt upptäcka kränkningar
Alla vuxna på öppen fritidsverksamhet/gården rapporterar direkt till enhetschef vid minsta tendens till
eller misstanke om kränkande behandling. Se exempel på handlingsplan för vidare åtgärder.
Enkät om trivsel, bemötande och trygghet genomförs årligen.
Den barn/ungdomsförebyggande socionomen på familjecentrum är en samtalspartner vid kontakt med
barn/ungdom och deras föräldrar.
Rutiner för akuta situationer
Den medarbetare som uppmärksammat kränkande behandling ingriper genom att genast avbryta
handlingen och tala med de inblandade. Den personal som sett/hört vad som hänt talar med den eller
de som gjort sig skyldiga till kränkningen och gör klart att detta inte får förekomma. Medarbetaren
pratar även med den som blivit utsatt. Se exempel på handlingsplan.
Strategi för det långsiktiga arbetet;
Gemensamma utbildningsinsatser för personal inom verksamhetsområdet.
Gör barnen/ungdomarna delaktiga – varje enhet avgör på vilket sätt detta sker.
Utvärdering
Arbetslaget gör en utvärdering efter varje gång man har använt rutinen.
- Vem ansvarade
- Hur fungerade rutinerna?
- Vad behöver bli bättre?
Likabehandlingsplanen utvärderas 1 gång per år i samband med kvalitetsredovisningen. Utvärdering
sker på enhetsnivå och enhetschef ansvar för att detta genomförs.
Handlings/åtgärdsplan Fritid Norr
Förebyggande
Att personal alltid säger till när barn/ungdom säger eller gör saker som är
kränkande och eller ej är ok i verksamheten.
Tillsägelser sker enligt 1, 2, 3 där
1 är säga till att agerandet ej är ok
2 är att påpeka att tillsägelse 1 ett är gjord och om agerandet upprepas kommer
förälder kontaktas samt att på ”fritidsgården ungdomen får gå hem för kvällen”
och på ”fritidsklubben barnet får gå hem dock efter att kontakt med förälder
tagits”.
3 Verkställa att förälder kontaktas samt att på ”fritidsgården ungdomen får gå
hem för kvällen” och på ”fritidsklubben barnet får gå hem dock efter att kontakt
med förälder tagits”.
Regelbundet stämma av och informera varandra i personalgrupp så att vi
ständigt ligger rätt i lika behandlings arbetet.
Barnen på klubben görs delaktiga i Likabehandlingsplanen genom att de får
möjlighet att ge förbättringsförslag på texten vi kommer fram till. Det sker på
demokrativeckan
Som är v 8 varje år.
Ungdom på fritidsgården görs delaktiga i Likabehandlingsplanen genom att de
får möjlighet att ge förbättringsförslag på texten vi kommer fram till. Det sker på
demokrativeckan som är v 8 varje år.
Föräldrar informeras genom den nya hemsidan för klubbarna.
Om medarbetare upptäcker/misstänker att något barn eller ungdom blir eller har
blivit utsatt för någon form av kränkande särbehandling enligt hur det har
definierats i likabehandlingsplanen är gäller följande rutin .
Om du som medarbetare uppmärksammar att ett barn eller ungdom blir utsatt för
någon form av kränkande behandling ska du
1 Ingripa och avbryta det som pågår.
2 Informera kollegor på plats
3 Ring och informera föräldrar om händelsen
4 Informera enhetschef
5 Enhetschef och arbetslag beslutar om vidare åtgärder, möten.
Vid föräldrakontakt
Ta kontakt med det berörda barnets/ungdomens föräldrar, tänk på att ta kontakt
med båda om de skulle vara separerade. Om en förälder har enskild vårdnad
måste den andre godkänna att kontakt tas. Fråga alltid!! Boka tid för samtal med
barn och förälder, prioritera träff med den som blivit utsatt.
Vid möte ska det vara två personal med eller enhetschef och en personal.
Ta kontakt med de andra barnens/ungdomarnas föräldrar, informera och erbjud
tid för samtal. Om de inte vill komma informera om vilka stödåtgärder som
finns att tillgå, exempelvis stöd på familjecentrum, familjebehandlingen,
ungdomsmottagningen eller om det finns någon annan vuxen som är viktig för
den enskilde/familjen. Du behöver också ta ställning till om det finns skäl att
göra en anmälan enligt 14 kap 2 § till socialtjänsten. Informera berörda föräldrar
om ditt ställningstagande. Ta hjälp av de förebyggande socionomerna eller
enhetschefen om du är osäker.
Om det gäller en ungdom som utsatt en annan/andra personer, bedöm om
han/hon ska bli avstängd från gården. Följ den rutinen.
Efter gjord insats diskutera i personalgruppen om händelsen och det egna
agerande.
Besluta om egna förbättringar utifrån ny erfarenhet.
