Kvarnbäcksskolans plan mot kränkande behandling och
diskriminering
2016/2017
PHONE
Monstensvägen 4, 13768 Jordbro
EMAIL
WEB
[email protected]
www.kvarnbacksskolan.se
INNEHÅLL
1
INLEDNING .................................................................................................................... 3
2
LAGAR OCH STYRDOKUMENT.................................................................................... 4
3
DEFINITIONER ............................................................................................................... 5
4 ÖVERSIKT AV DET ÅRLIGA ARBETET ........................................................................ 6
5
UPPFÖLJNING ............................................................................................................... 7
5.1 Föregående års främjande och förebyggande åtgärder och insatser .................. 7
6
KARTLÄGGNING ........................................................................................................... 8
6.1 Genomförande ......................................................................................................... 8
6.2 Genomgång av trivselenkät och personalenkät .................................................... 8
6.3 Sammanfattning....................................................................................................... 9
7
ÅTGÄRDER .................................................................................................................. 10
BILAGA: ARBETSGÅNG VID DISKRIMINERING ELLER KRÄNKNING
Kvarnbäcksskolans plan mot kränkande behandling och diskriminering
2
1 Inledning
Om Kvarnbäcksskolan
Kvarnbäcksskolan ligger i norra Jordbro och
byggdes 1979. Från och med hösten 2016 går
drygt 300 elever på skolan. Skolan är en F-6
skola med fritidshem för årskurs F-3. Skolan har
en lärstudio som är en kommungemensam
grupp. På skolan arbetar cirka 40 personal.
Skolans ledning består av rektor, biträdande
rektor och intendent. Förutom pedagogisk
personal
finns
skolsköterska,
kurator,
vaktmästare och restaurangpersonal.
Kvarnbäcksskolans vision
GLÄDJE TRYGGHET MÖJLIGHET
Kvarnbäcksskolans mål är att vara en
skola där alla är välkomna som de är. En
skola där både vuxna och barn känna sig
trygga och respekterade. All personal ska
därför aktivt arbeta med att förhindra all
form av kränkande behandling och
diskriminering.
Om planen mot kränkande behandling och diskriminering
Planen ska enligt Diskrimineringslagen och Skollagen fungera som utgångspunkt för arbetet mot diskriminering
och kränkning. Syftet med planen är att visa hur vi på Kvarnbäcksskolan konkret arbetar förebyggande och
främjande med dessa frågor samt visa vilka åtgärder vi vidtar om en elev känner sig diskriminerad eller kränkt
av andra elever eller av personal. Kvarnbäcksskolans plan utformas av skolans elevhälsa och går i linje med
Skolverkets allmänna råd för arbetet mot diskriminering och kränkande behandling. Elever bidrar till planen
bland annat genom den årliga trivselenkäten som fungerar som underlag inför kommande års plan samt genom
klass- och elevråd. Föräldrar bidrar genom diskussion och synpunkter om planen som finns att ladda ner på
hemsidan. Personal har svarat på en enkät kopplad till det förebyggande och främjande arbetet samt getts
möjlighet att läsa och lämna synpunkter om planen innan den fastställts.
Kvarnbäcksskolans plan mot kränkande behandling och diskriminering
3
2
Lagar och styrdokument
Arbetet med likabehandling i skola och förskola styrs av nationella lagar och styrdokument
Diskrimineringslagen
(2008:567)
Diskrimineringslagen finns för
att motverka diskriminering
samt för att främja allas lika
rättigheter oavsett kön,
könsidentitet eller uttryck, ålder,
religion eller annan
trosuppfattning,
funktionsnedsättning, etnicitet
eller sexuell läggning.
”alla som arbetar i skolan
ska aktivt motverka
diskriminering och
kränkande behandling av
individer eller grupper, och
Skollagen
(2010:800)
I skollagen finns grundläggande
bestämmelser om skola och
förskola. Dessutom beskrivs
rättigheter och skyldigheter för
barn, deras vårdnadshavare,
skola samt kommun.
Läroplan för grundskola,
förskoleklassen och
fritidshemmet (2011)
FNs konvention om barns
rättigheter (1989)
”Barns och elever ska utifrån åldersanpassning
medverka i arbetet med planer mot
diskriminering och kränkande behandling”
Förordning (2006:1083 & 2011:681) om barns
och elevers deltagande i arbetet med planer mot
diskriminering och kränkande behandling.
Kvarnbäcksskolans plan mot kränkande behandling och diskriminering
visa respekt för den enskilda
individen och i det
vardagliga arbetet utgå
från ett demokratiskt
förhållningssätt”
Artikel 2 - Alla barn har samma rättigheter
och lika värde. Ingen får diskrimineras.
Artikel 3 - Barnets bästa ska alltid komma i
främsta rummet.
Artikel 6 - Varje barn har rätt att överleva
och utvecklas.
Artikel 12 - Barnet har rätt att uttrycka sin
mening i alla frågor som berör det.
4
3
Definitioner
Diskriminering
Kränkande behandling
Diskriminering är när skolan
missgynnar ett barn eller en elev
av skäl som har samband med de
lagskyddade
diskrimineringsgrunderna: kön,
könsidentitet eller uttryck, ålder,
religion eller annan
trosuppfattning,
funktionsnedsättning, etnicitet
eller sexuell läggning.
Trakasserier är ett uppträdande
som kränker ett barns eller en
elevs värdighet och som hänger
ihop med
diskrimineringsgrunderna ovan.
Kränkande behandling kallas den
handling som inte kan kopplas till
någon diskrimineringsgrund men
som kränker ett barn eller en
elevs värdighet och kan vara
- Fysiska:
slag,
sparkar, fasthållning
knuffar,
- Verbala: förolämpningar,
öknamn, könsord, svordomar, hot
- Psykosociala: miner, gester,
sucker, blickar, ryktesspridning,
utfrysning
- I text/eller bildform: sms, mms,
e-post, sociala medier, lappar,
brev, klotter
Kränkningar som utförs upprepade gånger under en längre tid kallas mobbning.
Lärare eller annan personal på Kvarnbäcksskolan som får kännedom om ett barns
upplevelse av trakasserier eller kränkning ska anmäla detta till rektor.
Rektorn ansvarar för att detta utreds och i förekommande fall vidtas åtgärder.
Detta utifrån 6 kap. i Skollagen (2010:800)
Kvarnbäcksskolans plan mot kränkande behandling och diskriminering
5
4
Översikt av det årliga arbetet
Planering
inför
kommande
plan
Kvarnbäcksskolans plan mot kränkande behandling och diskriminering
6
5
Uppföljning
5.1
Föregående års främjande och förebyggande åtgärder och insatser
Främjande arbete stärker förutsättningarna för likabehandling i skolan och är
mer övergripande.
Förebyggande handlar om att minimera risken för kränkningar utgår från
identifierade riskfaktorer i skolan.
Gemensam uppstarts- och avslutningsstruktur på lektioner och övriga aktiviteter.
Arbeta med positiv förstärkning i bemötande av elever.
Fritidspersonalen som värdar på långrasterna.
Lugnare miljö i lunchrestaurangen genom att respektive pedagog möter sin klass innan man går in i
lunchrestaurangen. Därefter inleds måltiden med 10 minuters tyst konversation vid varje bord.
Ökad gemenskap och umgänge över årskurserna genom två Show respect-dagar, en på hösten och en
på våren, med gemensamma gruppaktiviteter där sexorna fick vara ledare med stöd av personal.
Informera om likabehandlingsplanen genom genomgång av den i klasserna.
Kvarnbäcksskolans plan mot kränkande behandling och diskriminering
7
6
Kartläggning
6.1
Genomförande
En viktig del av kartläggningen grundas på Kvarnbäcksskolans Trivselenkät, Personalenkät, föräldrars
synpunkter samt på elevers synpunkter utifrån de klass- och elevråd som varit under året och som
rör denna plan.
6.2
Genomgång av trivselenkät och personalenkät
Trygghet
89 % av Kvarnbäcksskolans elever uppger att de alltid eller oftast känner sig trygga skolan och
90 % trivs mycket bra eller bra i sin klass. Fler elever verkar trivas både på skolan och i sin klass
jämfört med förra årets enkätsvar.
18 % av eleverna tycker att andra elever alltid är snälla och trevliga och 73 % tycker att de oftast är
det. 98 % av eleverna upplever sig själva alltid eller oftast vara snälla och trevliga mot andra. 64 %
svarade att vuxna alltid är snälla och trevliga och 30 % att de oftast är det.
77 % vet att det finns vuxna på skolan att vända sig till om man känner sig otrygg. Det är en ökning
från 62 % förra året vilket vi är glada över. Dock finns det fortfarande 23 % som anser att de inte vet
om de har någon vuxen att vända sig till i dessa lägen.
Likabehandlingsplan/Plan mot kränkande behandling och diskriminering
57 % av eleverna anser att ingen vuxen har berättat om likabehandlingsplanen eller att de
inte vet om någon gjort detta.
60 % av eleverna vet vad som händer om de blir utsatta för en kränkning eller diskriminering
i skolan.
Omklädningsrum
68 % av eleverna tycker att det blivit mycket bättre (tryggare) eller lite bättre men inte helt bra i
omklädningsrummet efter att det numera finns en vuxen i närheten. Nästan 30 % tycker att det är
oförändrat.
Kvarnbäcksskolans plan mot kränkande behandling och diskriminering
8
6.3
Sammanfattning
Det verkar som att de flesta känner sig trygga och trivs bra i sina klasser. Dessutom verkar det
som att tryggheten kring omklädningsrummen blivit bättre, men att vi fortfarande kan
utveckla området. Eleverna beskriver också att de till viss del skulle behöva få reda på vem de
kan vända sig till då de känner sig otrygga på skolan. De elever som känner sig otrygga och
som inte trivs hos oss finns dock och de är för oss oerhört viktiga att hitta och stärka.
Det verkar som att informationen om Likabehandlingsplanen varit bristfällig eller att den
behöver kommuniceras på ett annat sätt. Elevhälsan kommer fortsätta sitt arbete med att
implementera och levandegöra detta för både personal och elever på skolan.
Kvarnbäcksskolans plan mot kränkande behandling och diskriminering
9
7
Åtgärder
Vad?
Göra planen mot kränkande
behandling och diskriminering
mer tillgänglig och aktiv i
klassrummet
Hur?
Levandegöra vår förenklade och
mer ”klassrumsvänliga” version av
Likabehandlingsplanen.
Ge elever mer kunskap om
diskriminering och kränkning.
Främjande
Öka personalens kunskap om
diskriminering och kränkning
och skolans ansvar
Förebyggande
Implementera planen i
undervisningen samt ha
löpande diskussioner om
diskriminering och kränkning.
Ha planen som stående punkt i
klassrådet.
Tema på APT
Värderingsövningar på APT
Utbilda personal i
särskild samtalsmetod
för problemlösning
CPS – Collaborative problem solving
Fortsätta minska otryggheten
i omklädningsrummen
Schemalagd, tillgänglig personal i
anslutning till omklädningsrummen
Minska konflikter på
fotbollsplanen
Prioriterad tillsyn på raster
Öka tryggheten på rasterna
Säkerställa att rastvärdar finns på plats
under hela rasten
Vem?
Elevhälsan
Elevhälsan
tillsammans med
övrig personal
Elevhälsan
(kurator)
Viss personal till
en början.
Upptäckande
Kvarnbäcksskolans plan mot kränkande behandling och diskriminering
10
Arbetsgång vid diskriminering eller kränkning
Till den pedagogiska vardagen hör att ta hand om mindre dispyter och osämja mellan elever. Vanligtvis
kan sådant hanteras direkt och osämjan mellan eleverna försvinner utan att någon/några efteråt bär på
känslan att vara kränkt. Det kan vara svårt att avgöra vad som är ”vardagliga dispyter” och vad som är
kränkningar. Här behöver varje person lita på sitt professionella omdöme.
På Kvarnbäcksskolan är det all personals uppgift att gripa in och agera oavsett om det handlar om
”vardagliga dispyter”, trakasserier eller kränkningar.
På Kvarnbäcksskolan har vi följande arbetsgång vid konflikter och kränkningar.
1. Den personal som bevittnar en konflikt eller kränkning ingriper genast och åtgärdar den akuta
situationen. Är det en konstaterad ”vardaglig dispyt” ansvarar berörd personal för att reda ut det
inträffade, informera mentor/fritidshemspersonal och vid behov meddela vårdnadshavare.
2. Personalen som bevittnat händelsen fyller efter det i blanketten Händelserapport och skickar till kurator
samt biträdande rektor.
3. Om en elev upplever sig vara utsatt för kränkande behandling ska en utredning startas. Den personal som
får kännedom om att en elev upplever sig vara utsatt för kränkande behandling ska anmäla detta till
rektor.
4. Rektor ska se till att skyndsamt utreda omständigheterna kring de uppgivna kränkningarna och anmäla till
huvudman.
5. Elevhälsoteamet ansvarar för att utredningen om kränkande behandling genomförs.
6. Visar utredningen att en kränkning har ägt rum upprättar elevhälsan en åtgärdsplan.
7. Utredning, åtgärdsplan och uppföljning dokumenteras enligt en kommungemensam mall.
Kvarnbäcksskolans plan mot kränkande behandling och diskriminering
11
