Institutionen för matematikämnets och
naturvetenskapsämnenas didaktik
Kurslitteratur
för kurs på Grundläggande nivå
Naturvetenskap och teknik för grundlärare, F-3, II
Kurskod: UM3103
Gäller från: VT 2014
Fastställd: 2014-04-23
Institution: Institutionen för matematikämnets och naturvetenskapsämnenas
didaktik
Ämne: Naturvetenskapsämnenas didaktik
15 hp
Obligatorisk kurslitteratur
Andrée, M., & Lager-Nyqvist, L. (2013). Spontaneous Play and Imagination in Everyday Science
Classroom Practice. Research in Science Education.Vol. 43, Nr. 5, s. 1735-1750 (Artikel)
Areskough, M., Ekborg, M., Lindahl, B. & Rosberg, M. (2013). Naturvetenskapens bärande idéer
– för lärare F-6. Malmö: Gleerups. (150 s)
Areskough, M. & Eliasson, P. (2007). Energi för hållbar utveckling: Ett historiskt och
naturvetenskapligt perspektiv. Lund: Studentlitteratur. (520 s)
Gyberg, P. & Hallström, J. (2009). Världens gång – teknikens utveckling: Om samspelet mellan
teknik, människa och samhälle. Lund: Studentlitteratur. (384 s)
Harlen, W. (2006). Teaching, learning and assessing science 5-12. London: SAGE Publications
Ltd. (valda delar, 137 s)
Helldén, G. (2012). Elevers kunskapsutveckling och förståelse av ekologiska processer.
Stockholm: Liber. (171 s)
Myndigheten för skolutveckling (2004). Hållbar utveckling i praktiken. Stockholm: Liber. (120 s)
Myndigheten för skolutveckling (2004). Faktisk fantasi – barns språkutveckling genom skapande.
Stockholm: Myndigheten för skolutveckling. (87 s)
Petri, L. (2008). Mofflor och människor – en storyline om hållbar konsumtion. Stockholm:
Stiftelsen Håll Sverige Rent. (31 s)
Sandell, K., Öhman, J., & Östman, L. (2003). Miljödidaktik. Naturen, skolan och demokratin.
Lund: Studentlitteratur. (214 s)
Siry, C., Ziegler, G., & Max, C. (2012). ”Doing Science” Through Discourse-in-Interaction:
Young Children´s Science Investigations at the Early Childhood Level. Science Education, Vol.
96, Nr 2, s. 311-336 (Artikel)
Svensson, Maria (2011). Tekniska system i grundskolan – kritiska aspekter som didaktisk
möjlighet. NorDiNa, 7(2), 111-125.
Institutionen för matematikämnets och
naturvetenskapsämnenas didaktik
Wilhelmsson.B, Ottander. C. & Lidestav. G. (2012) Theachers intentions with outdoor teaching in
schoolforest. Nor DiNa 1(2), 26-42. (Artikel)
Vetenskapliga artiklar om ca 200 s.
Valbar kurslitteratur
Adelsköld, L. & Petri, L. (2008). Barn i en hållbar stad. En storyline om miljö och
demokratifrågor. Stockholm: Rädda barnen. (94 s)
Nilsson, J., Wagner, U. & Rydestav, E. (2008). Vilja och våga. Temaarbete i grundskolans
tidigare år. Lund: Studentlitteratur. (133 s)
Persson, T. & Persson, C. (2007). Hållbar utveckling – människa, miljö och samhälle. Lund:
Studentlitteratur. (215 s)
Övrigt
Aktuella styrdokument för grundskolan
